{"id":14539,"date":"2021-09-09T08:00:03","date_gmt":"2021-09-09T06:00:03","guid":{"rendered":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/?p=14539"},"modified":"2021-09-07T19:03:25","modified_gmt":"2021-09-07T17:03:25","slug":"infografies-instruments-musicals","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/portada\/infografies-instruments-musicals\/","title":{"rendered":"Infografies dels instruments musicals"},"content":{"rendered":"\n\n\n
\"PartsGuitarraSaxo\" <\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n
\n

El TERMCAT presenta dues noves infografies interactives amb qu\u00e8 s\u2019il\u00b7lustren els noms de les parts de la guitarra<\/a>\u00a0i\u00a0del sax\u00f2fon<\/a>. Elaborades amb la col\u00b7laboraci\u00f3 d\u2019experts del Museu de la M\u00fasica de Barcelona i de l\u2019Escola Superior de M\u00fasica de Catalunya (ESMUC), les infografies acompanyen l\u2019actualitzaci\u00f3 de la\u00a0Terminologia dels instruments musicals<\/em><\/a>, un diccionari en l\u00ednia que difon uns tres-cents termes d\u2019aquest sector i que es va publicar inicialment gr\u00e0cies a la col\u00b7laboraci\u00f3 amb Amical Wikimedia.<\/p>\n

Les infografies formen part d\u2019un conjunt que s\u2019ampliar\u00e0 amb la creaci\u00f3 de dues infografies m\u00e9s dedicades a les parts del piano i del viol\u00ed, i pretenen ser un material \u00fatil per a professionals de la m\u00fasica i aprenents d\u2019ensenyaments musicals, escoles, escoles de m\u00fasica, conservatoris, locals d\u2019assaig, sales de concerts, etc. Si es fa clic sobre els termes de la imatge s\u2019accedeix a les fitxes completes del diccionari, amb les definicions i els equivalents en altres lleng\u00fces.<\/p>\n

A m\u00e9s, fruit de la tasca terminol\u00f2gica duta a terme amb els experts, paral\u00b7lelament s\u2019ha actualitzat la\u00a0Terminologia dels instruments musicals<\/em>,<\/strong> un diccionari creat l\u2019any 2015 arran de la iniciativa de l’associaci\u00f3 Amical Wikimedia, que, en el marc de projecte Viccionari, va propiciar que voluntaris d\u2019arreu documentessin gr\u00e0ficament peces instrumentals procedents del Museu de la M\u00fasica de Barcelona, la base de dades de Wikimedia Commons i la base de dades d’imatges de m\u00fasica tradicional catalana de l’ESMUC.<\/p>\n

El diccionari aplega 262 termes classificats tem\u00e0ticament en les cinc grans categories en qu\u00e8, segons l\u2019etnomusicologia i el sistema Hornbostel-Sachs, es divideixen els instruments musicals: idi\u00f2fons, membran\u00f2fons, cord\u00f2fons, aer\u00f2fons i electr\u00f2fons, m\u00e9s un apartat per als instruments tradicionals catalans. Cada entrada presenta la denominaci\u00f3 en catal\u00e0, la imatge que la identifica i els equivalents en castell\u00e0, angl\u00e8s i franc\u00e8s, i l\u2019alemany i l\u2019itali\u00e0 en alguns casos.<\/p>\n

La\u00a0Terminologia dels instruments musicals\u00a0<\/em>forma part de la col\u00b7lecci\u00f3\u00a0Diccionaris en L\u00ednia<\/a>\u00a0del web del TERMCAT, que actualment ofereix 160 t\u00edtols dedicats a diversos \u00e0mbits d\u2019especialitat.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

<\/a><\/p>\n

El TERMCAT presenta dues noves infografies interactives amb qu\u00e8 s\u2019il\u00b7lustren els noms de les parts de la guitarra<\/a>\u00a0i\u00a0Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":14540,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1059,29,1046,1045],"tags":[],"class_list":["post-14539","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-artistic","category-portada","category-primaria","category-secundaria"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14539","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14539"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14539\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14543,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14539\/revisions\/14543"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14540"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14539"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14539"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14539"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}