{"id":14417,"date":"2021-08-30T10:00:20","date_gmt":"2021-08-30T08:00:20","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/?p=14417"},"modified":"2021-07-13T00:08:42","modified_gmt":"2021-07-12T22:08:42","slug":"compartim-experiencies-kamishibai-a-cicle-inicial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/portada\/compartim-experiencies-kamishibai-a-cicle-inicial\/","title":{"rendered":"Compartim experi\u00e8ncies! Kamishibai a cicle inicial"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
NOM DE L\u2019ACTIVITATI\/O UNITAT DID\u00c0CTICA<\/td>\nFem un conte<\/td>\n<\/tr>\n
NIVELL, CICLE, AGRUPAMENT<\/td>\nCicle inicial (1r)<\/td>\n<\/tr>\n
BREU DESCRIPCI\u00d3<\/td>\nL\u2019activitat t\u00e9 com a finalitat crear un conte per ser explicat amb el Kamishibai a l’alumnat d\u2019Educaci\u00f3 infantil.<\/td>\n<\/tr>\n
TEMPORITZACI\u00d3<\/td>\nSESSI\u00d3 1: Presentaci\u00f3 del Kamishibai i explicaci\u00f3 dels contes que cont\u00e9. Expliquem alguns en catal\u00e0 i altres en castell\u00e0.<\/td>\n<\/tr>\n
SESSI\u00d3 2:<\/p>\n

– Convidem als\/les alumnes a l\u2019experi\u00e8ncia de fer, crear ells\/es un conte (conegut per tothom) de manera que el puguin explicar amb el Kamishibai.<\/p>\n

– Veiem exemples de dos contes (La rateta presumida i en Tabalet) creats per alumnat de 1r d\u2019altres promocions.<\/p>\n

– Dividim els infants en dos grups de treball, cadascun amb una mestra. Cada grup realitzar\u00e0 l\u2019elaboraci\u00f3 d\u2019un conte (La R\u00ednxols d\u2019or i Els 3 porquets).<\/p>\n

– Comencem recordant el conte i establint unes 7 o 8 imatges que podem fer per a seq\u00fcenciar i relatar el conte.<\/td>\n<\/tr>\n

 <\/td>\nSESSI\u00d3 3: Ens agrupem de dos en dos i cada parella tria una part de la hist\u00f2ria per a dibuixar. Ho fan en un dinA3, fent dibuixos prou grans i colorits perqu\u00e8 siguin visibles a l\u2019hora de ser explicats amb el Kamishibai.<\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\nSESSI\u00d3 4: Cada parella escriu en un full la part de la hist\u00f2ria que ha dibuixat. Primer ho fem en forma d\u2019esborrany, despr\u00e9s ho revisem i finalment ho passem a net.<\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\nSESSI\u00d3 5: Un cop acabada la seq\u00fc\u00e8ncia del conte, el col\u00b7loquem en el Kamishibai i cada parella llegeix una l\u00e0mina del conte. Practiquem la lectura varies vegades per tal de fer-la flu\u00efda, entenedora i expressiva (ha d\u2019 engrescar el p\u00fablic que escolta).<\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\nSESSI\u00d3 6: Convidem als infants d\u2019EI3, EI4 i EI5 a l\u2019espectacle. Els presentem el Kamishibai i els expliquem els contes que hem preparat.<\/td>\n<\/tr>\n
MATERIAL DE PR\u00c9STEC AL CRP<\/td>\nKamishibai<\/strong><\/p>\n

El CRP disposa de 2 Kamishibais + 4 contes en l\u00e0mines cadascun:<\/p>\n

\u25cf El gat amb botes \/ Perrault, Charles<\/p>\n

\u25cf El gat sol \/ Fuentes, Juli\u00e1n; Iglesias, Beatriz<\/p>\n

\u25cf Perqu\u00e8 hi ha tantes pedres en el fons dels rius? \/ D\u00edaz, Bel\u00e9n; Amago Antonio<\/p>\n

\u25cf Hans i la princesa \/ Jorgensen, Siren; Royo, Noelia<\/p>\n

Per a m\u00e9s informaci\u00f3 sobre aquest i altres recursos de llengua…<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n
Punt fort<\/td>\nEl conte \u00e9s recurs que ja d\u2019entrada atrau i agrada molt als nens i nenes, i el Kamishibai una bona eina, que els atrau des del principi, els motiva i els desperta molta curiositat.<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
Punt feble<\/td>\nEl kamishibai t\u00e9 la base prima i t\u00e9 poca estabilitat. Cal anar en compte quan vas traient els dibuixos que no cedeixi i caigui.<\/td>\n<\/tr>\n
Nom del centre i docent<\/td>\nIE Montagut, Judith Massagu\u00e9 Aymerich<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n
OBJECTIUSD\u2019APRENENTATGE<\/p>\n

(Qu\u00e8 vol\u00edem que aprenguessin i per qu\u00e8?)<\/td>\n

– Comprendre els contes escoltats i\/o llegits.<\/p>\n

– Participar en interaccions orals com a proc\u00e9s de creaci\u00f3 de contes.<\/p>\n

– Escriure un conte aplicant l\u2019estructura dels contes model. (inici\/nus\/desenlla\u00e7).<\/p>\n

– Aplicaci\u00f3 d\u2019un proc\u00e9s reflexiu en l\u2019escriptura de textos: pensar, escriure i revisar (r\u00fabrica autocorrecci\u00f3).<\/p>\n

– Con\u00e8ixer i usar f\u00f3rmules per iniciar i acabar un conte.<\/p>\n

– Gaudir del plaer d\u2019escoltar i explicar contes.<\/td>\n<\/tr>\n

CRITERIS D\u2019AVALUACI\u00d3<\/p>\n

(Com sabem que ho han apr\u00e8s?)<\/td>\n

S’avalua tant el proc\u00e9s com el resultat final.<\/p>\n

Es fa a partir de l\u2019observaci\u00f3 de com van elaborant el seu treball.<\/p>\n

Tamb\u00e9 \u00e9s molt important tenir en compte com treballen en parella (les interaccions, com s\u2019ajuden, es corregeixen,…) i com despr\u00e9s llegeixen o expliquen al p\u00fablic (expressi\u00f3 oral, lectura clara i expressiva).<\/td>\n<\/tr>\n

\u00c0MBITS I DIMENSIONS<\/p>\n

(de quines compet\u00e8ncies de final d\u2019etapa s\u2019afavoreix l\u2019assoliment )<\/p>\n

 <\/td>\n

Aquesta activitat se centra molt en compet\u00e8ncies en l’\u00e0mbit ling\u00fc\u00edstic.<\/p>\n

Tot i aix\u00f2 com moltes de les activitats que fem a l\u2019aula permet el treball simultani i enriquidor d\u2019altres aspectes competencials.<\/p>\n

Aix\u00ed doncs, altres compet\u00e8ncies que tamb\u00e9 es treballen expl\u00edcitament s\u00f3n de l’\u00e0mbit art\u00edstic ( creaci\u00f3 de les escenes del conte que poden ser fetes amb t\u00e8cniques diferents) i de l\u2019\u00e0mbit d\u2019educaci\u00f3 en valors (s’aprofiten els contes per a gestionar emocions, sensibilitat, respecte i toler\u00e0ncia respecte els altres, el valor de l\u2019esfor\u00e7,…).<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

CONTINGUTS<\/td>\n– Comprensi\u00f3 i expressi\u00f3 oral i escrita.<\/p>\n

– Tipologia textual: el conte.<\/p>\n

– Aplicaci\u00f3 de les normes ortogr\u00e0fiques treballades.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

 <\/p>\n

NOM DE L\u2019ACTIVITATI\/O UNITAT DID\u00c0CTICA
\nFem un conte<\/p>\n

NIVELL, CICLE, AGRUPAMENT
\nCicle inicial (1r)<\/p>\n

BREU DESCRIPCI\u00d3
\nL\u2019activitat t\u00e9 com a finalitat crear un conte per ser explicat amb el Kamishibai a l’alumnat d\u2019Educaci\u00f3 infantil.<\/p>\n

TEMPORITZACI\u00d3
\nSESSI\u00d3 1: Presentaci\u00f3 del Kamishibai i explicaci\u00f3 dels contes que cont\u00e9. Expliquem alguns en catal\u00e0 i altres… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":137,"featured_media":13635,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1056,29,1046],"tags":[],"class_list":["post-14417","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ambit-linguistic","category-portada","category-primaria"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14417","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/users\/137"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14417"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14417\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14418,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14417\/revisions\/14418"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13635"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14417"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14417"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14417"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}