{"id":13888,"date":"2021-04-16T11:38:19","date_gmt":"2021-04-16T09:38:19","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/?page_id=13888"},"modified":"2025-11-12T10:19:23","modified_gmt":"2025-11-12T09:19:23","slug":"genere","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altmaresme\/genere\/","title":{"rendered":"Perspectiva de g\u00e8nere"},"content":{"rendered":"
 AQUESTA P\u00c0GINA VA PATINT CANVIS AMB L'OBJECTIU DE MILLORAR ELS RECURSOS OFERTS<\/pre>\n
US ANIMEM A COL\u00b7LABORAR AMB NOSALTRES COMPARTINT RECURSOS, INFORMACIONS I ACTIVITATS SOBRE COEDUCACI\u00d3 i\/o PERSPECTIVA DE G\u00c8NERE!<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n
ARTICLES RECENTS sobre coeducaci\u00f3 i\/o perspectiva de g\u00e8nere<\/a><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Llista de validaci\u00f3<\/span> per ajudar a reflexionar al voltant del vector de la perspectiva de g\u00e8nere en la vida del centre educatiu amb la intenci\u00f3 de provocar millores per a la incorporaci\u00f3 del mateix.<\/p>\n
Llista de validaci\u00f3\u00a0versi\u00f3 .pdf<\/strong><\/span><\/a>:<\/strong><\/p>\n
\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\n
Llista de validaci\u00f3\u00a0versi\u00f3 formulari google<\/strong><\/span><\/a>:<\/p>\n
\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
FORMACI\u00d3<\/p>\n
 <\/td>\n

\nConviv\u00e8ncia i Clima escolar <\/a>del Servei d’Escola i Fam\u00edlies\u00a0<\/strong>tamb\u00e9 fa una <\/span>oferta formativa\u00a0adre\u00e7ada als i les docents d’educaci\u00f3 infantil, <\/span>d’educaci\u00f3 prim\u00e0ria i d’educaci\u00f3 secund\u00e0ria que ofereix orientacions, recursos i eines per facilitar als centres educatius:<\/span><\/p>\n
\n
LES MALETES i ALTRES MATERIALS SOBRE PERSPECTIVA G\u00c8NERE COEDUCACI\u00d3<\/a><\/p>\n
EN PR\u00c8STEC al CRP de l’Alt Maresme<\/p>\n
 <\/p>\n
\"\"<\/a><\/td>\n
\n
Al CRP de l’Alt Maresme hem distribu\u00eft el nostre nou material de coeducaci\u00f3 en 3 maletes pedag\u00f2giques<\/strong> que oferim en pr\u00e9stec als centres d’infantil, prim\u00e0ria i secund\u00e0ria:<\/p>\n
CONTINGUT DE LA MALETA DE COEDUCACI\u00d3 PER INFANTIL I CICLE INICIAL<\/a>.<\/p>\n
CONTINGUT DE LA MALETA DE COEDUCACI\u00d3 PER CICLE MITJ\u00c0 I CICLE SUPERIOR<\/a>.<\/p>\n
CONTINGUT DE LA MALETA DE COEDUCACI\u00d3 PER SECUND\u00c0RIA<\/a>.<\/a><\/p>\n
Les maletes es complementen amb altres recursos en format digital<\/strong>.<\/p>\n
Roll-up que recull l’itinerari de l’educaci\u00f3 afectivosexual<\/strong><\/a>.<\/p>\n
Exposici\u00f3 Una Mirada LGTBI+ al M\u00f3n Animal<\/strong><\/a>. 13 roll-ups de muntatge f\u00e0cil.<\/p>\n
Sites IMPACTE DE LA PORNOGRAFIA EN INFANTS I ADOLESCENTS<\/a> creat per companyes de l’EAP.<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Publicacions per recordar que cal avan\u00e7ar en la<\/p>\n
PR\u00c0CTICA COEDUCATIVA<\/p>\n<\/td>\n
 <\/p>\n\n\n\n
\n
\n\n\n\n
\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n
\u200b\u200b\u200b\u200b\u200b
\nCoeducaci\u00f3, aposta per la llibertat<\/a><\/b>
\n<\/b>Marina Subirats
\nOctaedro, 2017\u200b<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<\/td>\n
\n
\u200b\u200b\u200b\u200b\u200b\u200b
\nEl pati de l’escola en igualtat: guia de diagnosi i d’intervenci\u00f3 amb perspectiva de g\u00e8nere<\/a><\/u>
\n<\/b>Pol\u00b7len Edicions, 2019\u200b<\/p>\n<\/td>\n
\n

\n\u200bGuia de coeducaci\u00f3 per als centres educatius: pautes de reflexi\u00f3 i recursos per a l’elaboraci\u00f3 d’un projecte de centre<\/a><\/u>
\n<\/b>Institut Catal\u00e0 de les Dones;\u00a0\u00a0Departament d’Educaci\u00f3, 2008\u200b<\/p>\n<\/td>\n
\n
\u200b\u200b
\nEducaci\u00f3 feminista<\/a><\/u>
\n<\/b>Mirta Lojo Su\u00e1rez (coord.)
\nRosa Sensat, 2022\u200b<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\u200b\u200b
\nNi princeses ni pirates: per educar nenes i nens en llibertat<\/a><\/u>
\n<\/b>N\u00faria Solsona
\nEumo, 2016\u200b<\/p>\n<\/td>\n
\n
\u200b\u200b
\nEl har\u00e9n pedag\u00f3gico: perspectiva de g\u00e9nero en la organizaci\u00f3n escolar<\/a><\/u>
\n<\/b>Gra\u00f3, 2000<\/p>\n<\/td>\n
\n
\u200b\u200b
\nG\u00e9nero en la educaci\u00f3n: pedagog\u00eda y responsabilidad feministas en tiempos de crisis pol\u00edtica<\/a><\/u>
\n<\/b>Morata, 2019<\/p>\n<\/td>\n
\n
\u200b\u200b
\nG\u00e9nero y coeducaci\u00f3n<\/a><\/u>
\n<\/b>Carmen Heredero
\nMorata, 2019<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\u200b
\nTriunfantes perdedoras: la vida de las ni\u00f1as en la escuela<\/a><\/u>
\n<\/b>Gloria Arenas
\nGra\u00f3, 2006<\/p>\n<\/td>\n
\n

\nEl derecho a la educaci\u00f3n: estrategias patriarcales contra la genealog\u00eda femenina<\/a><\/u>
\n<\/b>Laura Nu\u00f1o
\nComares, 2019\u200b<\/p>\n<\/td>\n
\n

\nContra el sexismo: textos y pr\u00e1cticas por la igualdad para la escuela y el aula<\/a><\/u>
\n<\/b>Miguel \u00c1ngel Santos
\nHomo Sapiens, 2019<\/p>\n<\/td>\n
\n

\n\u00bfPor qu\u00e9 la igualdad de g\u00e9neros es buena para todos?<\/a><\/u>
\n<\/b>Michael Kimmel
\nMapas Colectivos, 2018<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n

\nDones, educaci\u00f3 i treball<\/a><\/u>
\n<\/b>Leonor Serrano
\nEumo Editorial; UVic, 2019<\/p>\n<\/td>\n
\n
\u200b\u200b\u200b\u200b\u200b\u200b
\nSabers femenins a l’Europa \u200bmoderna<\/a><\/u>
\n<\/b>Julia Cabaleiro\u00a0(co\u200bord.)
\nOctaedro, 2009<\/p>\n<\/td>\n
\n
\u200b
\nLa hist\u00f2ria dels bonobos amb ulleres<\/a><\/u>
\n<\/b>Adela Turin, Nella Bosnia
\nKalandraka, cop. 2014\u200b<\/p>\n
\u200b<\/p>\n<\/td>\n
\n
\u200b
\nUna cat\u00e0strofe afortunada<\/a><\/u>
\n<\/b>Adela Turin, Nella Bosnia
\nKalandraka, cop. 2014<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Publicacions per treballar als voltant del<\/p>\n
8 M<\/p>\n<\/td>\n
\"\"<\/a><\/p>\n
novetats 2025 a l’exposici\u00f3 del Rac\u00f3 Violeta<\/a>\u00a0a la Biblioteca dels serveis centrals<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Publicacions sobre<\/p>\n
L’ADOLESC\u00c8NCIA I EL SEXE<\/p>\n<\/td>\n
 <\/p>\n
\"\"<\/a><\/p>\n
\"\"<\/a><\/p>\n
\"\"<\/a><\/p>\n
 <\/p>\n
Font: Biblioteques especialitzades de la Generalitat de Catalunya.\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\n
\u201cLa meva regla, les meves regles<\/i> \u201c<\/p>\n
per alumnat de 1r ESO<\/strong><\/p>\n
\"\"<\/a><\/p>\n
\"\"<\/a><\/td>\n
A partir de gener i fins al maig, es far\u00e0 la\u00a0implementaci\u00f3 del Pla d\u2019Equitat Menstrual “La meva regla, les meves regles”<\/b> a tots els centres educatius de secund\u00e0ria, p\u00fablics i concertats, de Catalunya, impartit per les llevadores de l\u2019ASSIR i les infermeres del Programa Salut i Escola.<\/p>\n
Aquest any s’adre\u00e7a a alumnat de 1r d’ESO i no hi haur\u00e0 repartiment de productes menstruals, ja que a partir de gener, s\u2019activar\u00e0 l\u2019acc\u00e9s universal als productes menstruals reutilitzables per a totes les persones menstruants de 10 a 60 anys.<\/p>\n
S\u2019obtindr\u00e0 un codi QR a trav\u00e9s de la web La Meva Salut i es podr\u00e0 anar a les farm\u00e0cies a adquirir un dels tres productes menstruals que s’ofereixen. Les menors de 16 anys tindran disponible el codi QR en la p\u00e0gina web La Meva Salut dels seus progenitors o tutors legals.<\/p>\n
Per complementar la intervenci\u00f3 s’ofereix aquesta Guia per al coneixement sobre la menstruaci\u00f3: Equitat menstrual. Generalitat de Catalunya. 2023<\/i><\/a> que pot ajudar a acompanyar el taller de les infermeres i llevadores i aprofundir en les compet\u00e8ncies espec\u00edfiques de biologia i les compet\u00e8ncies transversals (ciutadana, d’aprendre a aprendre i digital). Inclou propostes d’activitats a l’aula.<\/td>\n<\/tr>\n
\n
Recursos del Consell Comarcal del Maresme<\/a><\/p>\n
\"\"<\/a><\/td>\n
\n
El cat\u00e0leg inclou, entre altres, els recursos seg\u00fcents:<\/div>\n
–\u00a0Maleta coeducadora de llibres<\/a>, per a centres educatius de prim\u00e0ria: Aquest recurs es va posar en marxa el 2019 amb dues maletes de llibres per l’alumnat, pel professorat i una guia amb activitats i recursos complementaris. El 2020 vam ampliar el nombre de maletes a 4 per donar resposta a la demanda rebuda i aquest 2023, vam dividir els llibres per cicles (inicial, mitj\u00e0 i superior), per aprofitar m\u00e9s i millor les maletes. Ara en tenim 6 de maletes (dues per cada cicle).<\/div>\n
<\/div>\n
–\u00a0Maleta coeducadora de jocs<\/a>, per a centres educatius de prim\u00e0ria: Posem a disposici\u00f3 com a prova motor, la primera maleta de jocs coeducatius per donar resposta a demandes rebudes per part d’alguns centres. Junt amb la maleta de jocs, hi ha la guia corresponent.<\/div>\n
Tant la maleta de llibres com la de jocs permeten treballar per eixos tem\u00e0tics com els rols de g\u00e8nere, l’educaci\u00f3 emocional, la diversitat afectiva i sexual i la igualtat de g\u00e8nere.<\/div>\n
<\/div>\n
–\u00a0Tallers de corresponsabilitat en la llar<\/a>, per a alumnat de pirm\u00e0ria, secund\u00e0ria, cilces formatius i espai d’educaci\u00f3 en el lleure, i per a fam\u00edlies.<\/div>\n
Els tallers tenen com a finalitat\u00a0la\u00a0valoritzaci\u00f3 de les cures com a forma d\u2019assegurar la construcci\u00f3 de\u00a0relacions socials compromeses amb el benestar dels altres.i la identificaci\u00f3 de la desigualtat de g\u00e8nere en les tasques de cures i\u00a0tasques reproductives.<\/div>\n
<\/div>\n
–\u00a0Material “Despr\u00e9s de\u00a0<\/a>l’armari”<\/a>, un conjunt de\u00a0material audiovisual, gr\u00e0fic i escrit\u00a0elaborat pel Consell Comarcal del Maresme conjuntament amb<\/div>\n
l\u2019activista trans i fot\u00f2grafa Mar Llop,\u00a0entitats LGTBI i alguns ajuntaments de la comarca,\u00a0<\/span>complementat amb diverses\u00a0<\/span>fitxes d\u2019activitats.<\/span><\/p>\n
\n
\u00a0<\/span><\/div>\n
–\u00a0C<\/a><\/span>at\u00e0legs de llibres amb\u00a0<\/span>perspectiva de g\u00e8nere i\u00a0<\/a>diversita<\/a>t, un recurs amb criteris per dotar biblioteques i centres culturals de llibres\u00a0 capa\u00e7os de generar canvi en l’imaginari literari del p\u00fablic general, afegint t\u00edtols que tractin tem\u00e0tiques diverses com: noves masculinitats, empoderament i feminisme, LGBTI+, diversitat funcional, cultural i familiar, educaci\u00f3 sexual i afectiva, etc.<\/span><\/div>\n
\"\"<\/a><\/p>\n
\"\"<\/a><\/td>\n
\n
Guia de coeducaci\u00f3 per als centres educatius : pautes de reflexi\u00f3 i recursos per a l\u2019elaboraci\u00f3 d\u2019un projecte de centre<\/a> Generalitat de Catalunya Institut Catal\u00e0 de les Dones Departament d\u2019Educaci\u00f3 2008<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/a><\/td>\n\n
Bloc del programa de coeducaci\u00f3, perspectiva de g\u00e8nere i educaci\u00f3 afectivosexual al curr\u00edculum. Departament d’Educaci\u00f3<\/a> on podreu accedir a diferents recursos, formaci\u00f3, etc d’\u00fas directe i indirecte a les aules.<\/p>\n
A continuaci\u00f3 us en ressaltem alguns:<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Per on comencem?<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/p>\n
PROPOSTA DE TASCA REFLEXIVA AL VOLTANT D’AQUEST DEC\u00c0LEG<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a>\u00a0Eina per a la diagnosi<\/a><\/td>\nAquesta eina proposa un seguit d\u2019elements per a la diagnosi inicial amb elements per a la reflexi\u00f3 i l\u2019autoavaluaci\u00f3 dels centres pel que fa a aspectes relacionats amb la coeducaci\u00f3, l\u2019educaci\u00f3 afectivosexual i la perspectiva de g\u00e8nere.<\/p>\n
L\u2019objectiu del document \u00e9s ajudar els centres a definir prioritats i establir plans d\u2019acci\u00f3, des del seu context i en funci\u00f3 de la seva realitat.<\/td>\n<\/tr>\n
Una mirada al curr\u00edculum <\/a><\/p>\n
amb perspectiva de g\u00e8nere<\/a><\/p>\n
\"\"<\/a><\/td>\n
\n
Els documents que s\u2019ofereixen en aquest apartat del bloc de Coeduca’t, recullen una s\u00e8rie de preguntes que poden ajudar els docents i a les docents, a reflexionar i a q\u00fcestionar-se com abordar els diferents continguts, capacitats i compet\u00e8ncies des de la perspectiva de g\u00e8nere, proporcionant possibles orientacions sense \u00e0nim de ser exhaustives.<\/p>\n
Les preguntes estan organitzades per \u00e0mbits curriculars i, dins cada \u00e0mbit, per capacitats (en el cas de l\u2019educaci\u00f3 infantil) i per compet\u00e8ncies (en el cas de l\u2019educaci\u00f3 prim\u00e0ria i secund\u00e0ria obligat\u00f2ria).<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Normativa de refer\u00e8ncia<\/a><\/p>\n
PROTOCOL MARC per una intervenci\u00f3 amb dilig\u00e8ncia deguda en situacions de viol\u00e8ncies masclistes, Departament d’Igualtat i Feminismes, 2022<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Glossari del programa Coeduca’t<\/strong><\/a><\/p>\n
Glossari de termes LGTBI <\/strong>de l’Ajuntament de Barcelona<\/span><\/a><\/td>\n
Quin significat assignar\u00edeu a aquestes paraules? estereotips, prejudicis de g\u00e8nere, rols de g\u00e8nere,…<\/p>\n
Aquests glossaris us poden ajudar amb aquests i altres dubtes de conceptes.<\/td>\n<\/tr>\n
Aclarint conceptes clau a trav\u00e9s de petits v\u00eddeos<\/p>\n
“Dibuixant el g\u00e8nere”<\/strong><\/em><\/a> \u00e9s un projecte divulgatiu basat en el llibre amb el mateix t\u00edtol, que t\u00e9 com a objectiu acostar les aportacions dels estudis de g\u00e8nere a un p\u00fablic ampli. El projecte est\u00e0 elaborat per Gerard Coll-Planas i Maria Vidal.<\/p>\n
El llibre est\u00e0 incl\u00f2s a la maleta de secund\u00e0ria.<\/p>\n
Disponible tambi\u00e9n en castellano: Dibujando el g\u00e9nero<\/em>. Also available in English: Illustrating gender<\/em><\/p>\n
 <\/p>\n
Guia dibuixant el g\u00e8nere<\/a>. (recurs complementari del llibre de la maleta de SEC)<\/td>\n
sexe\/g\u00e8nere\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0g\u00e8nere…biologia o cultura?<\/strong>