{"id":14596,"date":"2021-11-03T10:11:34","date_gmt":"2021-11-03T09:11:34","guid":{"rendered":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altemporda\/?page_id=14596"},"modified":"2021-11-03T10:24:07","modified_gmt":"2021-11-03T09:24:07","slug":"7-laudiencia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altemporda\/concurs-oratoria-alt-emporda\/lart-de-parlar\/7-laudiencia\/","title":{"rendered":"7. L’audi\u00e8ncia"},"content":{"rendered":"

[<\/span>Torna a l’\u00edndex<\/a>]<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\n

Fitxa 7: L\u2019audi\u00e8ncia<\/span><\/b><\/span><\/p>\n

Descriptor <\/span><\/b><\/p>\n\n\n\n
\n

When dealing with people, remember you are not dealing
\nwith creatures of logic, but creatures of emotion.<\/span><\/span><\/span><\/b>
\n(Dale Carnegie)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span>En qualsevol discurs no n\u2019hi ha prou d\u2019acotar amb precisi\u00f3 el tema si no som capa\u00e7os d\u2019aturar-nos a pensar en el receptor i en les seves expectatives. <\/span>Cal, doncs, que pensem en el p\u00fablic a qui ens dirigim i que no deixem res a l\u2019atzar.
\nHem de valorar la composici\u00f3 del p\u00fablic (nombre d\u2019oients), les seves caracter\u00edstiques, proced\u00e8ncia, edat, grau de coneixement del tema… \u00c9s igualment important saber-ne el grau de motivaci\u00f3: han acudit a escoltar-nos de forma volunt\u00e0ria o s\u2019hi han vist obligats?<\/span><\/p>\n

Un darrer aspecte a considerar: pot ser que la nostra audi\u00e8ncia tingui informaci\u00f3 sobre nosaltres i ja parteixin d\u2019una opini\u00f3 preconcebuda sobre nosaltres, favorable o desfavorable.\u00a0<\/span>Tots aquests aspectes afectaran el discurs: si no som capa\u00e7os d\u2019adaptar-lo a les caracter\u00edstiques i expectatives de l\u2019audi\u00e8ncia, el resultat pot ser avorrit, decebedor o est\u00e8ril. En resum: un frac\u00e0s en la nostra voluntat de comunicar-nos.<\/span><\/p>\n

I aix\u00f2, no ho oblidem, tant ens val per a un gran discurs com per a qualsevol ocasi\u00f3 en qu\u00e8 haguem de parlar amb alg\u00fa.\u00a0<\/span><\/span>Tot plegat ho sabien prou b\u00e9 els cl\u00e0ssics: la captatio benevolentiae<\/i> era un bon recurs ret\u00f2ric per posar-se el p\u00fablic de cara.<\/span><\/span><\/p>\n

\u201cEls bons oradors estan centrats en l\u2019audi\u00e8ncia. Saben que el prop\u00f2sit primordial de la parla en p\u00fablic no \u00e9s mostrar all\u00f2 que hom ha apr\u00e8s o mostrar superioritat, sin\u00f3 obtenir la resposta desitjada dels oients.\u201d <\/span><\/i>(S.E. Lucas (1995): The art of public speaking. <\/i>Nova York. McGraw-Hill.)<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Idees clau<\/span><\/b><\/p>\n\n\n\n
\n

Cal
\nvalorar les caracter\u00edstiques de l\u2019auditori abans <\/i>de preparar el discurs, durant <\/i>tot el proc\u00e9s de planificaci\u00f3 i tamb\u00e9 en el moment<\/i> mateix de la intervenci\u00f3. Per a aix\u00f2 caldr\u00e0 informar-se abans i tamb\u00e9 saber estar atents a les reaccions del p\u00fablic durant la intervenci\u00f3.<\/span><\/span><\/p>\n

Cal analitzar aquests aspectes:<\/span><\/span><\/p>\n

    \n
  • Caracter\u00edstiques intr\u00ednseques:<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    1.\u00a0 <\/span><\/span>Edat, experi\u00e8ncies i referents generacionals<\/span><\/span><\/p>\n

    \u00a0<\/span><\/p>\n

    2.\u00a0 <\/span><\/span>Referents comuns: pertanyen a un partit pol\u00edtic, equip esportiu, associaci\u00f3, etc.?<\/span><\/span><\/p>\n

    \u00a0<\/span><\/p>\n

    3.\u00a0 <\/span><\/span>Coneixen l\u2019orador?<\/span><\/span><\/p>\n

    \u00a0<\/span><\/p>\n

    4.\u00a0 <\/span><\/span>Coneixements previs sobre el tema del discurs<\/span><\/span><\/p>\n

    \u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

      \n
    • \u00a0<\/span><\/span>Caracter\u00edstiques circumstancials:<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n

      1.\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span>Nombre d\u2019oients<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

      2.\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span>Grau de formalitat de la situaci\u00f3<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

      3.\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span>Lloc i hora de l\u2019acte<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

      4.\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span>Predisposici\u00f3 i actitud de l\u2019auditori<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

      5.\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span>Reaccions de l\u2019audi\u00e8ncia durant el discurs<\/span><\/span><\/p>\n

       <\/p>\n

      Nom\u00e9s si es tenen en compte aquests aspectes es pot crear feedback <\/i>amb el p\u00fablic i garantir una bona comunicaci\u00f3.\u00a0<\/span><\/span>Tot seguit s\u2019ofereix una llista de preguntes que poden ens ajudar a situar-nos en aquesta an\u00e0lisi:<\/span><\/span><\/p>\n

        \n
      • Quina organitzaci\u00f3 celebra l\u2019acte?<\/span><\/span><\/li>\n
      • Quins s\u00f3n els objectius d\u2019aquesta organitzaci\u00f3?<\/span><\/span><\/li>\n
      • Quina \u00e9s la naturalesa de l\u2019acte?<\/span><\/span><\/li>\n
      • Es tracta d\u2019un acte pol\u00edtic?<\/span><\/span><\/li>\n
      • Quin ser\u00e0 el nivell de formalitat de l\u2019acte?<\/span><\/span><\/li>\n
      • Per qu\u00e8 se\u2019ns ha demanat que hi parlem?<\/span><\/span><\/li>\n
      • Qu\u00e8 s\u2019espera de nosaltres?<\/span><\/span><\/li>\n
      • Hi haur\u00e0 altres oradors?<\/span><\/span><\/li>\n
      • Si \u00e9s aix\u00ed: quins seran?, quins temes abordaran?, parlaran abans o despr\u00e9s de nosaltres?<\/span><\/span><\/li>\n
      • De quant temps disposem?<\/span><\/span><\/li>\n
      • Quan comen\u00e7aren a parlar?<\/span><\/span><\/li>\n
      • Hi haur\u00e0 preguntes finals?<\/span><\/span><\/li>\n
      • Es tracta d\u2019una taula rodona?<\/span><\/span><\/li>\n
      • Hi haur\u00e0 alg\u00fa encarregat de presidir l\u2019acte?<\/span><\/span><\/li>\n
      • Hi haur\u00e0 autoritats presents?<\/span><\/span><\/li>\n
      • Quina roba ser\u00e0 la m\u00e9s apropiada?<\/span><\/span><\/li>\n
      • Hi haur\u00e0 mitjans?<\/span><\/span><\/li>\n
      • Vol tenir repercussi\u00f3?<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n

        \u00a0<\/span><\/span>Si som capa\u00e7os de respondre’ns aquestes preguntes podrem preparar de manera m\u00e9s adequada el nostre discurs per aconseguir l’objectiu previst.<\/span><\/span><\/p>\n

        Finalment, cal tenir en compte que esperem que el p\u00fablic ens concedeixi el seu temps i atenci\u00f3; per tant, hem de procurar no demanar disculpes<\/u>. Hem de donar la impressi\u00f3 al p\u00fablic que all\u00f2 que direm val la pena i \u00e9s interessant i no ho farem si mostrem inseguretat o demanem clem\u00e8ncia.<\/span><\/span><\/p>\n

        \u00a0<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

        Pr\u00e0ctica<\/span><\/b><\/p>\n

        \n

        1. The Secrets of Food Marketing<\/i>\u00a0de Kate Cooper.\u00a0<\/span><\/p>\n