{"id":14576,"date":"2021-11-03T09:45:57","date_gmt":"2021-11-03T08:45:57","guid":{"rendered":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altemporda\/?page_id=14576"},"modified":"2021-11-03T09:48:24","modified_gmt":"2021-11-03T08:48:24","slug":"5-la-veu","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altemporda\/concurs-oratoria-alt-emporda\/lart-de-parlar\/5-la-veu\/","title":{"rendered":"5. La veu"},"content":{"rendered":"

[<\/span>Torna a l’\u00edndex<\/a>]<\/span><\/p>\n

<\/div>\n
\n
Fitxa 5: La veu \u00a0\u00a0<\/span><\/b><\/div>\n
\n

Descriptor<\/span><\/b><\/p>\n

\n
\n

El 10% dels conflictes s\u00f3n fruit d’una difer\u00e8ncia d’opini\u00f3 i
\nel 90% \u00a0restant, d’un to de veu equivocat<\/span>.<\/span><\/span><\/span><\/b><\/p>\n

La veu \u00e9s l\u2019element fonamental per a la recepci\u00f3 \u00a0del missatge i , alhora, revela molta informaci\u00f3 de l’orador. Per\u00a0 comunicar de manera efica\u00e7 cal tenir en compte aspectes com\u00a0<\/span>\u00a0l\u2019entonaci\u00f3, la intensitat i el ritme per tal de mantenir l\u2019atenci\u00f3 i transmetre amb claredat el missatge. \u00a0\u00a0A la vegada, la veu \u00e9s un\u00a0 dels elements m\u00e9s caracter\u00edstics de les persones, i ens en d\u00f3na informaci\u00f3, com el sexe, l\u2019edat, la proced\u00e8ncia, l\u2019estat d\u2019\u00e0nim o la personalitat.<\/span><\/span><\/p>\n

Cal parlar alt\u00a0 i amb seguretat, vocalitzant adequadament, entonant i emfasitzant aquelles parts del discurs que es volen destacar. L\u2019auditori ha de sentir el conferenciant, per\u00f2 tamb\u00e9 l\u2019ha d\u2019entendre i sentir-se sedu\u00eft pel seu discurs. Un bon orador modula la seva veu, distribueix les pauses, controla el volum i la velocitat, \u00a0i articula amb claredat.\u00a0<\/span>La informaci\u00f3 m\u00e9s rellevant d’un discurs es transmet amb un ritme m\u00e9s lent, un volum m\u00e9s alt i \u00a0una articulaci\u00f3 m\u00e9s n\u00edtida i despr\u00e9s d’una pausa o silenci. Per contra, la informaci\u00f3 secund\u00e0ria o m\u00e9s anecd\u00f2tica es d\u00f3na a \u00a0m\u00e9s gran velocitat, en un volum m\u00e9s baix i amb una articulaci\u00f3 m\u00e9s relaxada.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n

<\/div>\n<\/div>\n

Idees clau<\/span>\u00a0<\/span><\/span><\/b>
\n<\/span><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

\n

\u00a0<\/span>a)\u00a0Volum \/ Pot\u00e8ncia \/ Intensitat.<\/span><\/b> \u00c9s millor que sigui un p\u00e8l massa alt que massa baix. Si es parla massa baix el missatge no arriba amb nitidesa. Si, per contra, es parla massa alt l\u2019auditori es pot sentir intimidat o molest, i, am\u00e9s, es queda r\u00e0pidament sense aire.\u00a0<\/span>El volum augmenta o disminueix per subratllar les diferents parts del discurs, per exemple en presentar les idees clau augmenta. La intensitat tamb\u00e9 servir\u00e0 a l\u2019orador per cridar l\u2019atenci\u00f3 del p\u00fablic, \u00a0i per \u00a0generar i transmetre emocions.\u00a0<\/span>\u00c9s interessant de variar el volum de la veu mentre es fa el discurs per captar, d\u2019aquesta manera, l\u2019atenci\u00f3 dels o\u00efdors. Cal tenir en compte que\u00a0 la veu ha d\u2019arribar clarament a tota la sala, per tant, hem d\u2019adequar el volum al nombre de persones assistents i l\u2019ac\u00fastica \u00a0de l’espai. En cas de dubte, \u00e9s bo de preguntar als assistents si senten b\u00e9 el discurs. Podem establir una analogia entre els diferents cossos de lletra que s’utilitzen als mitjans de comunicaci\u00f3 escrits \u00a0i el volum de la veu, per tant, \u00e9s b\u00e0sic el seu control per tal que el p\u00fablic pugui interpretar quins s\u00f3n els eixos b\u00e0sics de l’exposici\u00f3.\u00a0<\/span><\/p>\n

b)\u00a0Velocitat \/ Ritme \/ Tempo.<\/b><\/span> Hauria de ser m\u00e9s lenta a l\u2019inici del discurs, per tal que l\u2019auditori capti la idea general del nostre discurs. Un discurs molt r\u00e0pid dificultar\u00e0 la seva comprensi\u00f3 i palesar\u00e0 el nerviosisme de l\u2019orador, la seva inseguretat o impaci\u00e8ncia, \u00a0\u00a0i un discurs molt lent o mon\u00f2ton facilitar\u00e0 la desconnexi\u00f3 entre l\u2019emissor i els receptors. La velocitat adequada seria m\u00e9s lenta que la d\u2019una conversa qualsevol. Si en una conversa qualsevol pronunciem de 250 a 300 \u00a0paraules per minut, en una confer\u00e8ncia es recomana no sobrepassar es 150 per minut. L\u2019alentiment i l\u2019acceleraci\u00f3 del discurs s\u00f3n eines que l\u2019orador utilitza per atraure l\u2019atenci\u00f3 o per marcar les passatges m\u00e9s dif\u00edcils o els punts m\u00e9s importants.<\/span><\/span><\/p>\n

c)\u00a0Articulaci\u00f3 \/ Vocalitzaci\u00f3<\/b>.<\/span> Cal\u00a0 pronunciar correctament\u00a0 cada paraula del discurs, potser, fins i tot, exagerant un xic els moviments articulatoris que fem habitualment. Una veu poc clara fa que l\u2019auditori perdi inter\u00e8s en el contingut i el missatge no arribi amb claredat. Sovint all\u00f2 que no se sent clarament \u00e9s perqu\u00e8 \u00e9s poc clar o poc interessant.<\/span><\/span><\/p>\n

d)\u00a0Entonaci\u00f3<\/b>.<\/span> La veu ha de reflectir de manera clara el sentit i la intenci\u00f3 del discurs per tal que aquest sigui degudament descodificat per l\u2019audi\u00e8ncia. Una entonaci\u00f3 mon\u00f2tona fa que els o\u00efdors\u00a0 perdin inter\u00e8s en l\u2019orador. Una entonaci\u00f3 rica i variada, que transmeti entusiasme per all\u00f2 que s\u2019exposa, fa arribar millor el discurs. Una errada en l’entonaci\u00f3 o l’\u00e8mfasi pot alterar el significat d’una frase. Sovint els oradors cauen en l’error de pronunciar gaireb\u00e9 exclusivament oracions enunciatives. La monotonia de les corbes mel\u00f2diques de les oracions enunciatives condueix a l’avorriment de l’oient. Un text oral en qu\u00e8 es barregin les oracions enunciatives amb interrogatives i exclamatives resulta molt m\u00e9s interessant. \u00a0Tot sovint l’entonaci\u00f3 va lligada amb la gesticulaci\u00f3 i les persones que gesticulen m\u00e9s o es mouen m\u00e9s durant el discurs tamb\u00e9 mostren un major registre d’entonacions que eles que gesticulen m\u00e9s contingudament. L’entonaci\u00f3 subratlla les idees m\u00e9s importants i les interpreta.\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

e)\u00a0Projecci\u00f3 de la veu<\/b>.<\/span> \u00c9s important projectar correctament la veu, i per fer-ho cal tenir en compte com \u00e9s la sala, el nombre d\u2019o\u00efdors, la dist\u00e0ncia a qu\u00e8 es troben \u00a0i si es disposa de megafonia. \u00a0\u00a0\u00a0\u00c9s important de comprovar el funcionament de la megafonia abans de comen\u00e7ar l\u2019exposici\u00f3. La veu sol ser m\u00e9s n\u00edtida i clara si\u00a0 es parla a peu dret i en una posici\u00f3 relaxada.<\/span><\/span><\/p>\n

\n
\n

\u00a0<\/span><\/span><\/b><\/p>\n

Recomanacions a tenir en compte abans de comen\u00e7ar l\u2019exposici\u00f3<\/span><\/span><\/b><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n

– Cal evitar els canvis bruscos de temperatura i humitat per protegir la veu. Evitar de prendre begudes molt calentes o molt fredes abans de comen\u00e7ar.<\/span><\/span><\/p>\n

– El tabac i \u00a0l\u2019alcohol perjudiquen la veu.<\/span><\/span><\/p>\n

– Per \u00a0articular millor, \u00e9s important de prendre l\u2019aire de la respiraci\u00f3 \u00a0pel nas.<\/span><\/span><\/p>\n

– Parlar molt o amb un volum elevat perjudica la qualitat de la veu, per tant, \u00e9s millor d\u2019evitar de parlar l\u2019hora anterior al discurs.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

Pr\u00e0ctica<\/span><\/b><\/p>\n

\n
https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Gz-cyoPlUv8&x-yt-cl=85114404&x-yt-ts=1422579428
\n<\/span><\/span><\/a><\/div>\n
(NO EST\u00c0 DISPONIBLE)<\/div>\n

\u00a0<\/span>Activitat 1<\/span><\/span><\/b><\/u><\/p>\n

Abans de comen\u00e7ar el discurs, per tal de millorar la claredat, l\u2019orador es posa<\/span>\u00a0\u00a0<\/span>un llapis creuat entre les dents i prova de parlar o llegir. Amb aquest exercici millora la mobilitat del principal \u00f2rgan fonador: la llengua.<\/span>\u00a0\u00a0<\/span>Despr\u00e9s de practicar aquest exercici les paraules resulten m\u00e9s clares. La repetici\u00f3 di\u00e0ria d’aquest exercici durant un \u00a05 minuts millora sensiblement l l’articulaci\u00f3 dels sons. En nom\u00e9s un m\u00e9s es pot comen\u00e7ar a percebre una millora.
\n<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Activitat 2<\/span><\/span><\/b><\/u>
\n<\/span><\/p>\n

Llegeix en veu alta els textos seg\u00fcents i compara’ls. Quin et sembla menys mon\u00f2ton?\u00a0<\/span><\/p>\n

Text 1\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

LIBORI Ja l’has compr\u00e8s, aquest beneit?<\/span><\/span><\/p>\n

CATERINA S\u00ed, pare.<\/span><\/span><\/p>\n

CLAUDI All\u00f2 que us deia del caf\u00e8 du pressa.<\/span><\/span><\/p>\n

LIBORI Com s’ent\u00e9n?<\/span><\/span><\/p>\n

CLAUDI Que ella i jo serem els amos.\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

Que ens casarem.<\/span><\/span><\/p>\n

LIBORI Tu et cases amb la noia?<\/span><\/span><\/p>\n

CLAUDI Jo. No em voleu? No us vinc de gust per gendre?<\/span><\/span><\/p>\n

LIBORI Home, \u00e9s que francament… No, ja m’agrades.<\/span><\/span><\/p>\n

Pel que hi ha al poble D\u00e9u n’hi do…<\/span><\/span><\/p>\n

CLAUDI (donant-li la m\u00e0). Doncs, vinga…<\/span><\/span><\/p>\n

LIBORI Ui, ui, que estrenys fort! Per\u00f2 qu\u00e8 et passa?<\/span><\/span><\/p>\n

No te’ns has tornat boig?… I a tu qu\u00e8 et sembla?…<\/span><\/span><\/p>\n

CATERINA A mi em sembla molt b\u00e9…<\/span><\/span><\/p>\n

Text 2<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

En l’escena XV d’ El caf\u00e8 de la Marina<\/i>, Claudi explica a Libori que es vol casar amb la seva filla i que els dos portaran el caf\u00e8. \u00a0Sembla \u00a0que, inicialment, la idea no conven\u00e7 a Libori, per\u00f2 aquest acaba acceptant, perqu\u00e8 al poble la Caterina no \u00a0hi t\u00e9 cap altre pretendent millor. \u00a0Caterina est\u00e0 d’acord amb aquest prometatge.\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/span><\/b><\/u><\/p>\n

Activitat 3<\/span><\/span><\/b><\/u><\/p>\n

Llegeix en veu alta el par\u00e0graf seg\u00fcent marcant els signes de puntuaci\u00f3 i amb un to tan neutre com et sigui possible.<\/span><\/p>\n

“Dilluns dimarts dimecres dijous, \u00a0divendres dissabte i \u00a0diumenge s\u00f3n els dies de la setmana. “<\/span><\/span><\/p>\n

Despr\u00e9s torna’l a llegir com si…<\/span><\/span><\/p>\n

a) Estiguessis molt enfadat perqu\u00e8 t’estan acusant d’una cosa que no has fet.<\/span><\/span><\/p>\n

b) T’hagu\u00e9s \u00a0tocat la Grossa de Nadal.<\/span><\/span><\/p>\n

c) Li declaressis el teu amor a un noi que acabes de con\u00e8ixer.<\/span><\/span><\/p>\n

d) La persona a la que et dirigeixes fos un xic sorda.<\/span><\/span><\/p>\n

e) Estiguessis al cinema \u00a0veient una pel.l\u00edcula.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

[Torna a l’\u00edndex] Fitxa 5: La veu \u00a0\u00a0 Descriptor El 10% dels conflictes s\u00f3n fruit d’una difer\u00e8ncia d’opini\u00f3 i el 90% \u00a0restant, d’un to de veu equivocat. La veu \u00e9s l\u2019element fonamental per a la recepci\u00f3 \u00a0del missatge i , alhora, revela molta informaci\u00f3 de l’orador. Per\u00a0 comunicar de manera efica\u00e7 cal tenir en compte […]<\/p>\n","protected":false},"author":71,"featured_media":0,"parent":14322,"menu_order":5,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-14576","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altemporda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14576","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altemporda\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altemporda\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altemporda\/wp-json\/wp\/v2\/users\/71"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altemporda\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14576"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altemporda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14576\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14582,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altemporda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14576\/revisions\/14582"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altemporda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14322"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altemporda\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14576"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}