{"id":12093,"date":"2021-01-28T14:27:07","date_gmt":"2021-01-28T13:27:07","guid":{"rendered":"http:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altemporda\/?page_id=12093"},"modified":"2024-10-17T11:32:28","modified_gmt":"2024-10-17T09:32:28","slug":"per-dinamitzar-la-lectura","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altemporda\/coeducacio\/que-trobareu-a-la-maleta\/per-dinamitzar-la-lectura\/","title":{"rendered":"Per dinamitzar la lectura"},"content":{"rendered":"

Per tal de crear din\u00e0miques diferents a partir de les lectures, us proposem un seguit de propostes que nom\u00e9s pretenen suggerir i incentivar-vos a qu\u00e8 proveu i dissenyeu les vostres tenint en compte les necessitats, les possibilitats i les prefer\u00e8ncies del vostre alumnat amb l\u2019objectiu d\u2019acompanyar-lo en aquesta aventura coeducativa. Moltes d\u2019aquestes propostes poden ser extrapolables a altres dinamitzacions lectores.<\/span><\/p>\n

Es poden fer presentacions dels diferents t\u00edtols i que l\u2019alumnat tri\u00ef quins vol llegir individualment, o b\u00e9, fer lectures col\u00b7lectives, que la docent o el docent llegeixi un conte o \u00e0lbum il\u00b7lustrat i despr\u00e9s generar una conversa o debat.<\/span><\/p>\n

Tamb\u00e9 es pot oferir a l\u2019alumnat que s\u2019emporti un llibre a casa per llegir, mirar o compartir amb la fam\u00edlia.\u00a0<\/span><\/p>\n

Rac\u00f3 lila<\/b><\/span><\/p>\n

Proposem crear un espai o rac\u00f3 lila a l\u2019aula, a la biblioteca, al centre… Podem destinar aquest espai que decorarem amb tonalitats liles on poder recopilar i plasmar aspectes que van sorgint en el transcurs de les lectures. Si es decideix treballar un o m\u00e9s llibres es poden recollir objectes o missatges representatius dels i de les protagonistes, citacions que poden penjar a les parets, fotografies d\u2019il\u00b7lustracions dels llibres que els han impressionat m\u00e9s pel que transmeten, exposici\u00f3 d\u2019altres llibres o materials relacionats (pel\u00b7l\u00edcules, contes, imatges, jocs, disfresses…), propostes pl\u00e0stiques que poden sorgir, etc.<\/span><\/p>\n

Tamb\u00e9 es poden guarnir diferents capses, que es col\u00b7locaran en aquest espai: una per desar les paraules o frases que els hagin cridat l\u2019atenci\u00f3 o agradat, reflexions, una altra amb sentiments o preguntes que els van generant les lectures realitzades.\u00a0<\/span><\/p>\n

Modalitats de lectura<\/b><\/span><\/p>\n

Suggerim diferents formes de lectura: compartida i aut\u00f2noma. El paper de la docent \u00e9s clau en totes dues modalitats: ha d\u2019actuar d\u2019intermedi\u00e0ria, d\u2019animadora, de dinamitzadora, de creadora d\u2019un ambient que convidi a gaudir de la lectura\u00a0 i a reflexionar-hi.\u00a0<\/span><\/p>\n

Parlar sobre la lectura<\/b><\/span><\/p>\n

Sempre \u00e9s necessari dedicar un temps a parlar sobre la lectura si volem desenvolupar l\u2019h\u00e0bit lector dels infants i joves (Aidan Chambers), per\u00f2 tenint en compte la tem\u00e0tica que aborden els llibres de les maletes, encara es fa m\u00e9s necessari dinamitzar converses liter\u00e0ries, debats, espais d\u2019interacci\u00f3 dirigits a buscar connexions amb les experi\u00e8ncies personals,\u00a0 a posar en com\u00fa les idees, opinions i els sentiments que els susciten les lectures, a reflexionar sobre l\u2019exist\u00e8ncia d\u2019altres models i formes de ser, sentir, pensar i actuar i, en definitiva, tenir una mirada cr\u00edtica a trav\u00e9s de les<\/span> ulleres liles.<\/span><\/i><\/p>\n

Records liles de lectura. Diari lila. Llibreta lila.\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n

A trav\u00e9s de les lectures proposades, segurament molts i moltes alumnes es poden sentir identificades amb les hist\u00f2ries narrades i podran buscar en el seu interior situacions viscudes sobre les quals vulguin escriure. Podem proposar un espai d\u2019escriptura m\u00e9s lliure i espont\u00e0nia, menys planificada vinculada als sentiments, a les preocupacions, als desitjos, a les emocions, als secrets i a les reflexions, notes o comentaris espontanis que els susciten les lectures realitzades. \u00c9s un espai d\u2019escriptura lliure, pot ser una frase, una paraula, una nova hist\u00f2ria, una opini\u00f3, un dibuix, un comentari\u2026 Dedicarem tamb\u00e9 un espai perqu\u00e8 qui ho vulgui pugui compartir els seus escrits.<\/span><\/p>\n

La lectura ha de servir per comprometre\u2019ns socialment?<\/b> <\/span><\/p>\n

Amb l\u2019objectiu de fomentar l\u2019esperit cr\u00edtic m\u00e9s enll\u00e0 de la lectura dels llibres, es poden fer propostes que impliquin un comprom\u00eds i una millora personal i\/o social. Reflexionar sobre quins temes o continguts es desprenen de la lectura, quin rerefons t\u00e9 i a partir \u2018d’aqu\u00ed pensar en quines accions podem fer. Algunes escoles han fet campanyes, experiments sociol\u00f2gics (ex.: pintar-se les ungles i comprovar les diferents reaccions, \u2026),\u00a0 campanyes de Nadal (escriure una carta als Reis de l\u2019Orient demanant una societat m\u00e9s justa, igualit\u00e0ria i lliure d\u2019estereotips de g\u00e8nere. Cada classe, a partir de 1r, ha escrit la seva. Podeu veure-les totes en aquesta mateixa p\u00e0gina, a sota del v\u00eddeo. ESC Fructu\u00f3s Gelabert<\/span> https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipfg\/categoria\/ampa\/genere\/<\/span><\/a>), o transformar la tradicional nadala \u201cFum, Fum, Fum\u201d en un rap que reivindica amb humor unes festes m\u00e9s igualit\u00e0ries i lliures d\u2019estereotips de g\u00e8nere. <\/span>https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipfg\/portada\/atrapades-en-el-genere-la-nadala-de-la-comissio-de-genere\/<\/span><\/a>, o lemes\u00a0 o esl\u00f2gans sobre jocs i joguines no sexistes\u2026).<\/span><\/p>\n

\n

\"\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Per tal de crear din\u00e0miques diferents a partir de les lectures, us proposem un seguit de propostes que nom\u00e9s pretenen suggerir i incentivar-vos a qu\u00e8 proveu i dissenyeu les vostres tenint en compte les necessitats, les possibilitats i les prefer\u00e8ncies del vostre alumnat amb l\u2019objectiu d\u2019acompanyar-lo en aquesta aventura coeducativa. Moltes d\u2019aquestes propostes poden ser […]<\/p>\n","protected":false},"author":71,"featured_media":0,"parent":12084,"menu_order":4,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-12093","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altemporda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12093","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altemporda\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altemporda\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altemporda\/wp-json\/wp\/v2\/users\/71"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altemporda\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12093"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altemporda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12093\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13295,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altemporda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12093\/revisions\/13295"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altemporda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12084"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altemporda\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12093"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}