{"id":16657,"date":"2024-11-07T12:27:35","date_gmt":"2024-11-07T11:27:35","guid":{"rendered":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altcamp\/?p=16657"},"modified":"2025-04-03T08:24:51","modified_gmt":"2025-04-03T06:24:51","slug":"tractament-dels-efectes-psi-centres-educatius","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altcamp\/actualitat\/tractament-dels-efectes-psi-centres-educatius\/","title":{"rendered":"Tractament dels efectes psicol\u00f2gics de situacions traum\u00e0tiques als centres educatius"},"content":{"rendered":"\n\n\n
Tractament dels efectes psicol\u00f2gics de situacions traum\u00e0tiques als centres educatius<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Els docents s\u00f3n professionals formats per a l\u2019ensenyament i el desenvolupament pedag\u00f2gic, no per al tractament de traumes psicol\u00f2gics<\/strong>. La intervenci\u00f3 psicol\u00f2gica en casos de trauma<\/strong> requereix un coneixement profund dels mecanismes emocionals, estrat\u00e8gies d\u2019intervenci\u00f3 cl\u00ednica i habilitats de contenci\u00f3 que nom\u00e9s els psic\u00f2legs degudament formats poden oferir<\/strong>.<\/p>\n

 <\/p>\n

Qu\u00e8 poden fer els docents?<\/strong><\/h6>\n

\"\"El rol dels docents<\/strong> en aquests casos \u00e9s empatitzar, escoltar, observar i derivar<\/strong> quan sigui necessari, contribuint a crear un entorn d\u2019aula segur i acollidor que faciliti la recuperaci\u00f3 emocional dels estudiants. Tot i que no estan capacitats per realitzar intervencions terap\u00e8utiques,<\/strong> poden contribuir al benestar dels alumnes dins de l\u2019aula oferint-los suport, escoltant-los i parant atenci\u00f3 a possibles s\u00edmptomes posttraum\u00e0tics, com ara canvis sobtats de comportament, problemes de concentraci\u00f3, alteracions del son o ansietat. Aquestes observacions poden ajudar a identificar els estudiants que necessiten suport addicional dels professionals habilitats.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\n
Efectes Contraproduents de tractar les emocions en grup a l’aula (especialment quan es tracta d\u2019alumnes que han experimentat situacions traum\u00e0tiques).<\/strong><\/h6>\n
    \n
  1. Exposici\u00f3 excessiva i vulnerabilitat<\/strong>
    \nParlar d\u2019experi\u00e8ncies emocionals doloroses davant d\u2019un grup gran pot fer que alguns alumnes se sentin exposats o vulnerables, cosa que pot augmentar l\u2019ansietat i la retic\u00e8ncia a expressar-se. Aix\u00f2 pot fer que se sentin jutjats o que es reprimeixin per por de l\u2019opini\u00f3 dels companys.<\/li>\n
  2. Reactivaci\u00f3 del trauma<\/strong>
    \nEscoltar els relats emocionals d’altres alumnes pot desencadenar una reactivaci\u00f3 del trauma en aquells que han viscut experi\u00e8ncies similars o igualment doloroses. Aix\u00f2 pot generar un ambient carregat d\u2019emocions intenses que pot ser dif\u00edcil de gestionar en un context de grup i, encara m\u00e9s, en un grup gran.<\/li>\n
  3. Dificultat per atendre les necessitats individuals<\/strong>
    \nEn grups grans, el docent o el psic\u00f2leg pot tenir problemes per oferir una atenci\u00f3 adequada i personalitzada a cada alumne. Els nens i adolescents responen de manera diferent al trauma i tenen necessitats diverses; en un grup gran, aquests matisos sovint queden desatesos.<\/li>\n
  4. Efecte de contagi emocional<\/strong>
    \nEn parlar de traumes o emocions doloroses en un grup gran, es pot generar un “contagi emocional” en qu\u00e8 les emocions negatives d\u2019alguns alumnes es transmeten als altres, creant un clima de tensi\u00f3, tristesa o por generalitzada. Aix\u00f2 pot dificultar la din\u00e0mica de l\u2019aula i pot augmentar la c\u00e0rrega emocional de tot el grup.<\/li>\n
  5. Risc d’estigmatitzaci\u00f3<\/strong>
    \nQuan les emocions s’expressen en un entorn de grup gran, alguns alumnes poden ser etiquetats o estigmatitzats pels companys. Aix\u00f2 \u00e9s especialment problem\u00e0tic per als estudiants que poden tenir reaccions m\u00e9s evidents o que expressen emocions intenses, cosa que pot afectar la seva autoimatge i les seves relacions amb els altres.<\/li>\n
  6. Pressi\u00f3 per conformar-se al grup<\/strong>
    \nEn un grup gran, \u00e9s com\u00fa que alguns alumnes es sentin pressionats a expressar-se o a reaccionar d’una manera determinada per encaixar amb les respostes del grup. Aix\u00f2 pot limitar l’expressi\u00f3 emocional aut\u00e8ntica i fer que alguns estudiants reprimeixin les seves emocions o les dissimulin.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
    Funcions i compet\u00e8ncies dels psic\u00f2legs en l’\u00e0mbit cl\u00ednic, sanitari i educatiu<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    Els professionals legalment habilitats<\/strong> per tractar els efectes psicol\u00f2gics de les situacions traum\u00e0tiques s\u00f3n aquells que han rebut una formaci\u00f3 espec\u00edfica en psicologia i compten amb les acreditacions i permisos adequats:<\/strong><\/p>\n

      \n
    1. Psic\u00f2legs Sanitaris<\/strong>: S\u00f3n psic\u00f2legs amb una formaci\u00f3 espec\u00edfica en salut mental que han completat un m\u00e0ster en Psicologia General Sanit\u00e0ria. Aquest t\u00edtol els habilita per avaluar, diagnosticar i intervenir en problemes emocionals, inclosos els derivats de traumes.<\/li>\n
    2. Psic\u00f2legs Cl\u00ednics<\/strong>: Aquests professionals han obtingut el t\u00edtol d’Especialista en Psicologia Cl\u00ednica, generalment despr\u00e9s d’haver completat el programa de Psic\u00f2leg Intern Resident (PIR) en l\u2019\u00e0mbit de la sanitat p\u00fablica. S\u00f3n els m\u00e9s especialitzats en el tractament de trastorns mentals complexos i en l’atenci\u00f3 a traumes greus.<\/li>\n
    3. Psic\u00f2legs d\u2019Emerg\u00e8ncies i Intervenci\u00f3 en Crisi<\/strong>: S\u00f3n psic\u00f2legs amb formaci\u00f3 especialitzada en la intervenci\u00f3 en situacions d\u2019emerg\u00e8ncia, com ara cat\u00e0strofes naturals o crisis humanit\u00e0ries. Estan capacitats per realitzar intervencions immediates i treballar en la contenci\u00f3 emocional i suport psicol\u00f2gic d’urg\u00e8ncia per a persones afectades.<\/li>\n
    4. Psiquiatres<\/strong>: Tot i que els psiquiatres no s\u00f3n psic\u00f2legs, s\u00f3n metges especialitzats en salut mental i estan habilitats per diagnosticar i tractar els efectes psicol\u00f2gics del trauma. Poden oferir suport psicoterap\u00e8utic i, si \u00e9s necessari, farmacol\u00f2gic, especialment en els casos en qu\u00e8 el trauma provoca s\u00edmptomes severs que poden requerir medicaci\u00f3.
      \nNom\u00e9s els professionals degudament formats i acreditats poden oferir un tractament adequat, \u00e8tic i segur per als efectes psicol\u00f2gics de situacions traum\u00e0tiques. Aix\u00f2 protegeix els drets dels afectats i assegura la qualitat de l’atenci\u00f3 psicol\u00f2gica.<\/strong><\/p>\n
      \n

      <\/h4>\n

      El delicte d’intrusisme professional est\u00e0 regulat a l’article 403 del Codi Penal<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n
       <\/p>\n

      L’intrusisme<\/strong><\/a>, que es defineix com el fet que una persona sense qualificaci\u00f3, titulaci\u00f3 i\/o compet\u00e8ncies treballi en una determinada \u00e0rea o camp posant en risc els usuaris, \u00e9s una realitat a les professions sanit\u00e0ries.<\/strong><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

      L’usuari recorre a persones que diuen que estan capacitades per atendre els problemes relacionats amb la seva salut mental sense comprovar el n\u00famero de col\u00b7legiat, el t\u00edtol oficial i l’autoritzaci\u00f3 del centre sanitari per poder realitzar aquest exercici professional.<\/span><\/span> En l’\u00e0mbit de la salut mental, no s\u00f3n professionals de psicologia o psiquiatria, no estan avalats per cap comunitat cient\u00edfica ni subjectes a un codi deontol\u00f2gic que vigili la bona praxi i protegeixi l’usuari.<\/span><\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

      \u00a0<\/strong>\u2192”El intrusismo en Psicolog\u00eda pone en riesgo la salud de las personas”<\/strong><\/a><\/p>\n

      \n

      \"\"<\/a>
      \n<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

      \u2192Los psic\u00f3logos est\u00e1n hartos de las pseudoterapias y el intrusismo<\/strong><\/a><\/p>\n

      STOP Intrusisme<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

      Vuit Col\u00b7legis promotors de la salut del Camp de Tarragona han posat en marxa la campanya STOP intrusisme<\/strong><\/a> per a lluitar contra la realitzaci\u00f3 d\u2019actuacions professionals sense estar col\u00b7legiats. La iniciativa neix despr\u00e9s de detectar un increment important d\u2019aquesta mena de pr\u00e0ctica, cosa que preocupa als col\u00b7legis professionals de la salut per l\u2019afectaci\u00f3 que pot tenir sobre la salut de la ciutadania aix\u00ed com entre els professionals de la salut. La pr\u00e0ctica de l\u2019intrusisme laboral afecta de forma important la salut de la ciutadania en general i perjudica seriosament la imatge i la feina dels professionals de la salut. Els 8 Col\u00b7legis de la Salut del Camp de Tarragona i de Terres de l\u2019Ebre que formen part d\u2019aquesta campanya s\u00f3n el *Col\u00b7legi Oficial de Metges de Tarragona, el Col\u00b7legi Oficial d’Infermeres i Infermers de Tarragona, el Col\u00b7legi de Dietistes-Nutricionistes de Catalunya, el Col\u00b7legi Oficial de Farmac\u00e8utics de Tarragona, el Col\u00b7legi de Fisioterapeutes de Catalunya, l\u2019Il\u00b7lustre Col\u00b7legi Oficial de Veterinaris de Tarragona, la Delegaci\u00f3 Territorial de Tarragona del Col\u00b7legi Oficial de Psicologia de Catalunya i el Col\u00b7legi de Professionals de l’Activitat F\u00edsica i l’Esport de Catalunya.<\/p>\n