{"id":14693,"date":"2023-11-02T12:28:53","date_gmt":"2023-11-02T11:28:53","guid":{"rendered":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altcamp\/?p=14693"},"modified":"2025-03-12T17:20:12","modified_gmt":"2025-03-12T16:20:12","slug":"funcions-dels-coordinadors-de-coeducacio-convivencia-i-benestar-cocobe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altcamp\/actualitat\/funcions-dels-coordinadors-de-coeducacio-convivencia-i-benestar-cocobe\/","title":{"rendered":"Funcions dels coordinadors de coeducaci\u00f3, conviv\u00e8ncia i benestar (COCOBE)"},"content":{"rendered":"

Aquest curs s\u2019ha posat en marxa la figura del coordinador o coordinadora de coeducaci\u00f3, conviv\u00e8ncia i benestar<\/strong><\/a> emocional, amb m\u00e9s de 3.400 coordinadors, un per a cada centre educatiu. La persona designada t\u00e9 com a objectiu vetllar per la conviv\u00e8ncia, la coeducaci\u00f3 i el benestar emocional de tot l\u2019alumnat i ser la persona referent en aquestes mat\u00e8ries per a l\u2019alumnat i el professorat del centre.<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Entre les seves principals funcions<\/strong>, destaquen:<\/p>\n
    \n
  1. Vetllar perqu\u00e8 el projecte educatiu del centre incorpori els vectors de benestar emocional, coeducaci\u00f3, ciutadania democr\u00e0tica i consci\u00e8ncia global.<\/strong><\/li>\n
  2. Garantir el respecte de tot l\u2019alumnat.<\/strong><\/li>\n
  3. Fomentar entre la comunitat educativa l\u2019\u00fas de m\u00e8todes de resoluci\u00f3 pac\u00edfica dels conflictes.<\/strong><\/li>\n
  4. Promoure estrat\u00e8gies per identificar possibles situacions de risc i impulsar les mesures d\u2019intervenci\u00f3.<\/strong><\/li>\n
  5. Donar a con\u00e8ixer i proposar activitats formatives adre\u00e7ades a la comunitat educativa sobre aquest \u00e0mbit.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    Durant els mesos de setembre i octubre s\u2019han dut a terme unes jornades formatives sobre el benestar de l\u2019alumnat i les situacions de viol\u00e8ncia a tots els serveis territorials d\u2019Educaci\u00f3 de Catalunya amb l\u2019objectiu de formar i oferir eines a les direccions dels centres educatius. Les sessions s\u2019han adre\u00e7at a les direccions dels centres educatius de prim\u00e0ria i secund\u00e0ria i al coordinador o coordinadora de coeducaci\u00f3, conviv\u00e8ncia i benestar de l\u2019alumnat.<\/p>\n

    A trav\u00e9s d\u2019aquestes jornades, s\u2019han exposat als assistents les novetats principals que s\u2019han posat en marxa aquest curs pel que fa a l\u2019\u00e0mbit del benestar i la prevenci\u00f3 de la viol\u00e8ncia. En les diferents sessions tamb\u00e9 s\u2019ha detallat la implementaci\u00f3 de la nova figura del referent en coeducaci\u00f3, conviv\u00e8ncia i benestar de l\u2019alumnat, i la unificaci\u00f3 dels diferents protocols sobre assetjament existents en un \u00fanic protocol. Alhora, s\u2019hi han plantejat casos pr\u00e0ctics d\u2019acompanyament a l\u2019alumnat per tal que els docents puguin saber quines passes han de seguir en diferents sup\u00f2sits.<\/p>\n

    Llegiu la not\u00edcia sencera:
    \n\u2192 El Govern crea el complement retributiu per al c\u00e0rrec de coordinaci\u00f3 de Coeducaci\u00f3, Conviv\u00e8ncia i Benestar de l’alumnat<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n
    BIBLIOGRAFIA RELACIONADA:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    \"\"<\/a>\u2192 Problemes de les intervencions en salut mental als centres educatius<\/strong><\/a><\/p>\n

    El tractament de la salut mental de l\u2019alumnat als centres educatius \u00e9s una q\u00fcesti\u00f3 molt seriosa i molt rellevant. Un estudi<\/a> molt recent, fet per psic\u00f2legs de la Universitat de Navarra i de la Universitat Internacional de La Rioja, alerta sobre manca de validesa cient\u00edfica<\/strong> de molts dels programes de salut mental que s\u2019hi estan portant a terme als centres educatius.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

    Una altra q\u00fcesti\u00f3 cabdal sobre el tractament de la salut mental de l\u2019alumnat als centres educatius \u00e9s, si aquesta tasca, amb la responsabilitat que comporta, ha de recaure en mestres, professors, orientadors, etc. que no s\u00f3n psic\u00f2legs, o si requereix un abordatge especialitzat amb la incorporaci\u00f3 de psic\u00f2legs cl\u00ednics als centres educatius<\/strong>. (Llegiu l’article sencer en aquest enlla\u00e7<\/strong><\/a>).<\/p>\n

    \n

    \"\"<\/a><\/p>\n

    \u2192Balan\u00e7 del funcionament de la figura del COCOBE<\/strong><\/a><\/p>\n

    La figura de coordinador de benestar i protecci\u00f3, c\u00e0rrec nascut amb la Llei Integral de Protecci\u00f3 a la Inf\u00e0ncia i Adolesc\u00e8ncia davant de la Viol\u00e8ncia (LOPIVI)<\/strong><\/a>, s\u2019ha instaurat a les escoles amb desiguals i insuficients resultats, ha criticat Educo. A Catalunya, aquesta figura s\u2019ha anomenat Coordinador de Coeducaci\u00f3, Conviv\u00e8ncia i Benestar (Cocobe)\u201d<\/strong>. (Llegiu la not\u00edcia: Denuncien les \u201cllacunes\u201d de la figura de coordinador de coeducaci\u00f3, conviv\u00e8ncia i benestar<\/a><\/strong>).<\/p>\n

    L\u2019informe<\/strong><\/a> analitza l\u2019estat del<\/span><\/span> desplegament de la figura del coordinador de coeducaci\u00f3, conviv\u00e8ncia i benestar, <\/span><\/span><\/span>critica que no compleix les funcions per a les quals va ser creada i dona una s\u00e8rie de recomanacions de cara al futur per tal que no es converteixi en un mer tr\u00e0mit. (Llegiu l’article sencer en aquest enlla\u00e7<\/strong><\/a>).
    \n<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

    \n

    La ter\u00e0pia assalta l’escola<\/a><\/p><\/blockquote>\n