{"id":14054,"date":"2025-02-06T12:19:33","date_gmt":"2025-02-06T11:19:33","guid":{"rendered":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altcamp\/?p=14054"},"modified":"2025-02-06T13:13:21","modified_gmt":"2025-02-06T12:13:21","slug":"la-ironia-contra-fanatismes-i-dogmatismes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altcamp\/recursos\/recomanem\/la-ironia-contra-fanatismes-i-dogmatismes\/","title":{"rendered":"La ironia contra fanatismes i dogmatismes"},"content":{"rendered":"<h4>Dificultats entre els adolescents per detectar la ironia<\/h4>\n<p>Detectar la ironia \u00e9s una habilitat cognitiva i comunicativa sofisticada que requereix entendre contextos, intencions i matisos del llenguatge. Tanmateix, els estudis recents indiquen que <strong>molts adolescents tenen dificultats per identificar-la i interpretar-la correctament.<\/strong><\/p>\n<table style=\"width: 100%; border-collapse: collapse; background-color: #e7eda8;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 100%;\">\n<h4>Un indicador d&#8217;intel\u00b7lig\u00e8ncia<\/h4>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>La ironia dep\u00e8n del contrast entre el que es diu literalment i el que realment es vol comunicar. Captar aquesta dualitat exigeix una <strong>capacitat de pensament abstracte i inferencial<\/strong> que va m\u00e9s enll\u00e0 del processament literal del llenguatge. Aquesta capacitat \u00e9s un<strong> indicador d\u2019una intel\u00b7lig\u00e8ncia sofisticada. <\/strong>No nom\u00e9s \u00e9s una expressi\u00f3 del llenguatge, sin\u00f3 tamb\u00e9 una demostraci\u00f3 de processos intel\u00b7lectuals avan\u00e7ats. Ser capa\u00e7 de comprendre-la i utilitzar-la efica\u00e7ment implica un tipus d\u2019intel\u00b7lig\u00e8ncia que combina aspectes racionals i creatius. \u00c9s per aix\u00f2 que la ironia sovint es considera un signe de sofisticaci\u00f3 mental i cultural.<\/p>\n<table style=\"width: 100%; border-collapse: collapse; background-color: #cef2aa;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 100%;\">\n<h5>Una eina per denunciar hipocresies<\/h5>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>La ironia \u00e9s una eina poderosa per q\u00fcestionar l\u2019status quo, denunciar hipocresies i posar en evid\u00e8ncia contradiccions. Si una societat no ent\u00e9n la ironia, aquesta cr\u00edtica subtil perd for\u00e7a, i les veus dissidents han de rec\u00f3rrer a formes de comunicaci\u00f3 m\u00e9s expl\u00edcites i directes, que sovint s\u00f3n m\u00e9s f\u00e0cils de reprimir o descartar.<\/p>\n<p>Moltes formes d\u2019humor, especialment el <strong>sarcasme i la s\u00e0tira<\/strong>, depenen de la ironia. Si la poblaci\u00f3 no la compr\u00e8n, aquest tipus d\u2019humor pot perdre el seu impacte o ser interpretat err\u00f2niament com ofensiu o conf\u00fas. Aix\u00f2 pot reduir l\u2019espai per a l\u2019<strong>humor cr\u00edtic i intel\u00b7ligent<\/strong> en la cultura popular.<\/p>\n<hr \/>\n<table style=\"width: 100%; border-collapse: collapse; background-color: #b9f0e7;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 100%;\">\n<h5>Conseq\u00fc\u00e8ncies de la p\u00e8rdua de la ironia<\/h5>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>La cultura de la cancel\u00b7laci\u00f3 i el literalisme<\/p>\n<p>Tanmateix, en un context on la literalitat domina i on les paraules sovint es treuen de context \u2013com succeeix en molts espais <em>woke<\/em> i de cancel\u00b7laci\u00f3\u2013, la ironia pot ser malinterpretada com una ofensa o un atac personal. Aix\u00f2 impedeix que el missatge ir\u00f2nic compleixi la seva funci\u00f3 cr\u00edtica, afavorint una <strong>cultura menys tolerant als matisos, m\u00e9s propensa a la indignaci\u00f3 immediata i<\/strong> <strong>amb menys\u00a0 complexitat del pensament.<\/strong><\/p>\n<p>La <strong>cultura de la cancel\u00b7laci\u00f3<\/strong> sovint es basa en judicis literals i simplificats sobre comentaris, accions o idees expressades en el passat o en el present. En aquest context, la ironia \u2013que per naturalesa dep\u00e8n del contrast entre el que es diu i el que realment es vol dir\u2013 esdev\u00e9 un risc, ja que pot ser f\u00e0cilment descontextualitzada o mal entesa. Aix\u00f2 provoca situacions en qu\u00e8 discursos humor\u00edstics o cr\u00edtics s\u00f3n etiquetats com a ofensius o inapropiats, sense tenir en compte la intenci\u00f3 o el context.<\/p>\n<table style=\"width: 100%; border-collapse: collapse; background-color: #d3e7f0;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 100%;\">\n<h5><strong>La paradoxa del pensament <em>woke: l&#8217;alliberament repressor\u00a0<\/em><\/strong><\/h5>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h5><\/h5>\n<p>El moviment <em>woke<\/em>, que busca sensibilitzar sobre desigualtats i promoure just\u00edcia social, es basa en una <strong>vigil\u00e0ncia constant sobre el llenguatge i les estructures de poder<\/strong>. Aquesta consci\u00e8ncia, tot i que necess\u00e0ria en molts casos, pot derivar en un <strong>enfocament absolutista que no deixa espai per a l\u2019humor o la cr\u00edtica subtil<\/strong>. La ironia, en lloc de ser vista com una eina per denunciar opressions o incongru\u00e8ncies socials, pot ser percebuda com un acte de menyspreu o una manca de comprom\u00eds amb la causa.<\/p>\n<p>Aix\u00f2 crea una paradoxa: <strong>la mateixa cultura que busca desafiar estructures opressives pot acabar reprimint formes d\u2019expressi\u00f3<\/strong>, com la ironia, que hist\u00f2ricament han estat crucials per posar en evid\u00e8ncia aquestes estructures de manera efectiva. Pensem en autors com Oscar Wilde o George Orwell, que utilitzaven la ironia per q\u00fcestionar sistemes de poder. En una societat literalista, aquestes veus podrien ser silenciades o mal interpretades.<\/p>\n<table style=\"width: 100%; border-collapse: collapse; background-color: #e7d5ed;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 100%;\">\n<h3><strong>El risc de confondre la cr\u00edtica amb l\u2019atac<\/strong><\/h3>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>La ironia sovint serveix per criticar estructures de poder o comportaments socials sense fer-ho de manera frontal. No obstant aix\u00f2, en contextos on predomina la hipersensibilitat cap a la possible ofensa, aquesta cr\u00edtica subtil pot ser percebuda com un atac personal o una falta de respecte. Aix\u00f2 pot portar a reaccions defensives que anul\u00b7len el prop\u00f2sit reflexiu de la ironia, transformant-la en un focus de conflicte en lloc d\u2019un est\u00edmul per al debat.<\/p>\n<table style=\"width: 100%; border-collapse: collapse; background-color: #f5d0ea;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 100%;\">\n<h3><strong>Paradoxes del <em>wokisme<\/em>: la falta d\u2019ironia com a fragilitat<\/strong><\/h3>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Curiosament, la manca d\u2019ironia en certs discursos <em>woke<\/em> pot ser un senyal de fragilitat, no de fortalesa. Les ideologies s\u00f2lides poden suportar la cr\u00edtica ir\u00f2nica perqu\u00e8 confien en la seva capacitat d\u2019autorevisi\u00f3. Quan un moviment no tolera l\u2019humor o la ironia interna, pot ser un s\u00edmptoma d\u2019inseguretat ideol\u00f2gica. A m\u00e9s, aix\u00f2 fa que el discurs esdevingui r\u00edgid i dogm\u00e0tic, dificultant l\u2019autocr\u00edtica necess\u00e0ria per evolucionar.<\/p>\n<table style=\"width: 100%; border-collapse: collapse; background-color: #f5ebb0;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 100%;\">\n<h3><strong>L\u2019humor com a espai de resist\u00e8ncia<\/strong><\/h3>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Tot i aquest context, \u00e9s important destacar que no tot el <em>wokisme<\/em> rebutja la ironia. De fet, alguns dels cr\u00edtics m\u00e9s brillants d\u2019aquesta mateixa cultura utilitzen la s\u00e0tira per q\u00fcestionar-ne els excessos. Aix\u00f2 demostra que el problema no \u00e9s la incompatibilitat entre <em>wokisme<\/em> i ironia, sin\u00f3 la manera com es gestiona la tensi\u00f3 entre la responsabilitat del llenguatge i la llibertat cr\u00edtica.<\/p>\n<h5><strong>La recuperaci\u00f3 de la ironia com a resist\u00e8ncia cultural<\/strong><\/h5>\n<p>Per revertir aquesta tend\u00e8ncia, <strong>cal educar la societat \u2013especialment les generacions m\u00e9s joves\u2013 en la comprensi\u00f3 i l\u2019\u00fas de la ironia<\/strong>. Aix\u00f2 implica:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Fomentar el pensament cr\u00edtic:<\/strong> Ajudar les persones a analitzar contextos, intencions i matisos del llenguatge.<\/li>\n<li><strong>Reivindicar l\u2019humor intel\u00b7ligent:<\/strong> Celebrar la ironia com una eina per q\u00fcestionar i reflexionar, no com una amena\u00e7a.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>Cap a un nou equilibri<\/strong><\/h3>\n<p>La soluci\u00f3 no \u00e9s eliminar la ironia per protegir la sensibilitat, ni ridiculitzar la sensibilitat per defensar la ironia. El repte \u00e9s trobar un equilibri on es pugui mantenir la lluita per la just\u00edcia social sense perdre la capacitat d\u2019autocr\u00edtica i d\u2019humor. En \u00faltima inst\u00e0ncia, una societat madura hauria de ser capa\u00e7 de conviure amb discursos que s\u00f3n seriosos en el fons per\u00f2 ir\u00f2nics en la forma.<\/p>\n<h5><strong>Conseq\u00fc\u00e8ncies per al debat p\u00fablic<\/strong><\/h5>\n<p>La p\u00e8rdua de la ironia comporta una <strong>simplificaci\u00f3 del discurs p\u00fablic<\/strong>. Sense aquesta eina, es tendeix a dividir el m\u00f3n en categories bin\u00e0ries (correcte\/incorrecte, bo\/dolent), cosa que limita la capacitat de debatre idees complexes. Aquesta divisi\u00f3 alimenta la <strong>cultura de la cancel\u00b7laci\u00f3<\/strong>, ja que qualsevol desviaci\u00f3 de la &#8220;norma correcta&#8221; \u00e9s percebuda com una transgressi\u00f3 que mereix c\u00e0stig immediat, sense espai per al di\u00e0leg o la reconciliaci\u00f3.<\/p>\n<p>A m\u00e9s, la incomprensi\u00f3 de la ironia fomenta una <strong>societat menys tolerant a les ambig\u00fcitats i a la diversitat d\u2019interpretacions<\/strong>. Aix\u00f2 no nom\u00e9s afecta el debat pol\u00edtic, sin\u00f3 tamb\u00e9 la creativitat art\u00edstica, l\u2019humor i l\u2019educaci\u00f3, ja que es crea un <strong>clima de por<\/strong> davant la possibilitat de ser mal interpretat.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altcamp\/wp-content\/uploads\/usu1130\/2023\/05\/Interpretacio-ironia.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-17200 size-full\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altcamp\/wp-content\/uploads\/usu1130\/2025\/01\/Interpretacio-ironia-ESO.jpg\" alt=\"\" width=\"719\" height=\"403\" srcset=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altcamp\/wp-content\/uploads\/usu1130\/2025\/01\/Interpretacio-ironia-ESO.jpg 719w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altcamp\/wp-content\/uploads\/usu1130\/2025\/01\/Interpretacio-ironia-ESO-300x168.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 719px) 100vw, 719px\" \/><\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altcamp\/wp-content\/uploads\/usu1130\/2023\/05\/Interpretacio-ironia.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">\u2192La<\/span> <span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">interpretaci\u00f3<\/span> <span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">de la ironia liter\u00e0ria en estudiants <\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">de secund\u00e0ria<\/span><\/strong><\/a><br role=\"presentation\" \/><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">Laura Traver i<\/span> <span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">Planella<\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">*<\/span><br role=\"presentation\" \/><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">Mariona Casas Deseuras<\/span><\/p>\n<p><strong><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">Com perceben la ironia d\u2019un <\/span><\/strong><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\"><strong>text literari els estudiants?<\/strong> Els resultats d&#8217;aquest estudi demostr<\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">en que la capacitat d\u2019interpretaci\u00f3 de la ironia resulta <\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">un punt feble en les compet\u00e8ncies, relacionades amb les dimensions liter\u00e0ries i de comprensi\u00f3 lec<\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">tora, dels cu<\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">rsos de 1r i 3r d\u2019ESO, i mostr<\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">en, en canvi, un cert domini d\u2019aquestes compet\u00e8ncies a 1r<\/span><br role=\"presentation\" \/><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">d<\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">e batxillerat. Com a conseq\u00fc\u00e8ncia, aquest treball proposa algunes <strong>actuacions i orientacions did\u00e0ctiques <\/strong><\/span><strong><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">dirigides als docents per a treballar la ironia a l\u2019aula.<\/span><\/strong><\/p>\n<p>La inquietud per a l\u2019elaboraci\u00f3 d\u2019aquest treball sorgeix de la perceptible preocupaci\u00f3 d&#8217;alguns docents del fet que als adolescents d&#8217;avui en dia els costa percebre i interpretar les expressions ir\u00f2niques i sat\u00edriques que apareixen als relats literaris.<\/p>\n<p><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\"> Quins factors cal tenir en compte i quines estrat\u00e8gies pot emprar el docent a l\u2019hora de treballar la ironia a l\u2019aula?<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altcamp\/wp-content\/uploads\/usu1130\/2023\/05\/Interpretacio-ironia.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Enlla\u00e7 a l&#8217;article en PDF<\/strong><\/a><\/p>\n<hr \/>\n<p><a href=\"https:\/\/turia.uv.es\/index.php\/caplletra\/article\/view\/4830\/4677\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-17198 size-full\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altcamp\/wp-content\/uploads\/usu1130\/2025\/01\/Usos-ironia-LC.jpg\" alt=\"\" width=\"719\" height=\"403\" srcset=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altcamp\/wp-content\/uploads\/usu1130\/2025\/01\/Usos-ironia-LC.jpg 719w, https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altcamp\/wp-content\/uploads\/usu1130\/2025\/01\/Usos-ironia-LC-300x168.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 719px) 100vw, 719px\" \/><\/a><\/p>\n<p><span id=\"page53R_mcid0\" class=\"markedContent\"><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\"><a href=\"https:\/\/turia.uv.es\/index.php\/caplletra\/article\/view\/4830\/4677\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>\u2192Usos de la ironia en la literatura catalana contempor\u00e0nia<\/strong><\/a><br \/>\nGregori, C., &amp; Rossell\u00f3, R. X. (2006). <em><strong>Usos de la ironia en la literatura catalana contempor\u00e0nia<\/strong><\/em>. <i>Caplletra. Revista Internacional De Filologia<\/i>, (41), 79\u201381.<br \/>\n<\/span><\/span><\/p>\n<p><span id=\"page53R_mcid0\" class=\"markedContent\"><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">La relativitat i el distanciament <\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">que imposa la ironia protegeixen del maniqueisme, de la demag\u00f2gia, de qualsevol <\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">adhesi\u00f3 o milit\u00e0ncia incondicional. Es converteix aix\u00ed, doncs, en una defensa de la <\/span><\/span><span id=\"page1R_mcid0\" class=\"markedContent\"><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">individualitat a trav\u00e9s de la pr\u00e0ctica de la intel\u00b7lig\u00e8ncia. D\u2019altra banda, l\u2019ambig\u00fcitat <\/span><\/span><span class=\"markedContent\"><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">expressiva pr\u00f2pia de la ironia exigeix la complicitat del lector, la seua participaci\u00f3 activa, <\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">complement\u00e0ria, en la construcci\u00f3 del sentit del text. D\u2019altra banda, l\u2019ambig\u00fcitat expressiva pr\u00f2pia de la ironia exigeix la complicitat del lector, la seua participaci\u00f3 activa, complement\u00e0ria, en la construcci\u00f3 del sentit del text.<\/span><\/span><\/p>\n<p>En la literatura catalana contempor\u00e0nia, la historiografia ha consagrat una s\u00e8rie d\u2019autors com a representants emblem\u00e0tics de la literatura ir\u00f2nica: Josep Carner, Francesc Trabal, Joan Oliver, Lloren\u00e7 Villalonga, Pere Calders, Joan Fuster, Quim Monz\u00f3, serien alguns dels noms que, d\u2019una manera m\u00e9s constant, han estat identificats amb el signe distintiu de la ironia.<\/p>\n<p><strong><a href=\"https:\/\/turia.uv.es\/index.php\/caplletra\/article\/view\/4830\/4677\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Enlla\u00e7<\/a> a l&#8217;article en PDF<\/strong><\/p>\n<p><strong>RELACIONAT:<\/strong><\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"et5xOYILPG\"><p><a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altcamp\/actualitat\/joan-fuster-a-laula\/\">Joan Fuster a l&#8217;aula<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" title=\"&#8220;Joan Fuster a l&#8217;aula&#8221; &#8212; Servei Educatiu de l&#039;Alt Camp\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altcamp\/actualitat\/joan-fuster-a-laula\/embed\/#?secret=RRPUGxACRh#?secret=et5xOYILPG\" data-secret=\"et5xOYILPG\" width=\"500\" height=\"282\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"w97IWdZJ45\"><p><a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altcamp\/actualitat\/lempremta-de-joan-fuster\/\">L&#8217;empremta de Joan Fuster<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" title=\"&#8220;L&#8217;empremta de Joan Fuster&#8221; &#8212; Servei Educatiu de l&#039;Alt Camp\" src=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altcamp\/actualitat\/lempremta-de-joan-fuster\/embed\/#?secret=wyfYfmAUyf#?secret=w97IWdZJ45\" data-secret=\"w97IWdZJ45\" width=\"500\" height=\"282\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/theconversation.com\/la-ironia-de-voltaire-nos-protege-contra-los-fanatismos-192818\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u2192<strong>La iron\u00eda de Voltaire nos protege contra los fanatismos<\/strong><\/a><\/p>\n<p>El uso que Voltaire hace de la iron\u00eda es una lecci\u00f3n a retener. A su juicio, tal como se\u00f1ala en el art\u00edculo \u201c<a href=\"https:\/\/gallica.bnf.fr\/essentiels\/anthologie\/article-fanatisme\">Fanatismo<\/a>\u201d de su <em>Diccionario filos\u00f3fico<\/em>: \u201cEl \u00fanico remedio que hay para curar la enfermedad epid\u00e9mica del fanatismo es el esp\u00edritu filos\u00f3fico\u201d.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/theconversation.com\/la-ironia-de-voltaire-nos-protege-contra-los-fanatismos-192818\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Enlla\u00e7<\/strong><\/a> a l&#8217;article<\/p>\n<p><span id=\"page1R_mcid0\" class=\"markedContent\"><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dificultats entre els adolescents per detectar la ironia Detectar la ironia \u00e9s una habilitat cognitiva i comunicativa sofisticada que requereix entendre contextos, intencions i matisos del llenguatge. Tanmateix, els estudis recents indiquen que molts adolescents tenen dificultats per identificar-la i interpretar-la correctament. Un indicador d&#8217;intel\u00b7lig\u00e8ncia La ironia dep\u00e8n del contrast entre el que es diu [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":17199,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[287],"tags":[175,1123,1002,1256,1536,1750,318,1312,1318,1317,374,432,325,323,1749],"class_list":["post-14054","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-recomanem","tag-aprenentatge","tag-comprensio-lectora","tag-coneixement","tag-controversies","tag-debats","tag-fanatisme","tag-filosofia","tag-humor","tag-interpretacio","tag-ironia","tag-literatura","tag-pensament-critic","tag-reflexio","tag-secundaria","tag-wokisme"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altcamp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14054","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altcamp\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altcamp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altcamp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altcamp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14054"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altcamp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14054\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17288,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altcamp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14054\/revisions\/17288"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altcamp\/wp-json\/wp\/v2\/media\/17199"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altcamp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14054"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altcamp\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14054"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altcamp\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14054"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}