![\"\"](\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/altcamp\/wp-content\/uploads\/usu1130\/2021\/06\/sectes.jpeg\")
<\/p>\n<\/p>\n
Presentem un recull de bibliografia <\/strong>que es pot trobar a la xarxa (articles, estudis, videos de seminaris, confer\u00e8ncies, etc.) sobre el tema de la pres\u00e8ncia de grups coercitius a l’\u00e0mbit educatiu<\/strong>.<\/p>\n “Les sectes del segle XXI fan servir com a esquer les “ter\u00e0pies alternatives” i les t\u00e8cniques de desenvolupament personal”. (Las sectas: \u00bfC\u00f3mo pude creerme<\/em> todo aquello?<\/a>“, Carlos Benito)<\/p>\n “Sectes destructives en l’\u00e0mbit educatiu”\u00a0<\/strong><\/a><\/p>\n (V\u00eddeo<\/a> del curs organitzat per la Facultat d\u2019Educaci\u00f3 de la UB)<\/p>\n “Les\u00a0sectes\u00a0s\u00f3n presents a la nostra societat a m\u00e9s \u00e0mbits dels que podem imaginar. El tractament que s’ha fet des dels mitjans de comunicaci\u00f3, i la societat en general, ens presenta aquest fenomen com minoritari i, fins i tot, curi\u00f3s. Tot i aix\u00ed, les\u00a0sectes\u00a0amaguen un gran perill, i m\u00e9s quan no les podem detectar.<\/em><\/p>\n Per aquest motiu, i perqu\u00e8 l\u2019\u00e0mbit educatiu no \u00e9s una excepci\u00f3 i les sectes tamb\u00e9 hi s\u00f3n presents, des de la Facultat d\u2019Educaci\u00f3 van organitzar el seminari de formaci\u00f3, prevenci\u00f3 i alerta sobre grups coercitius.<\/em><\/p>\n Aquest seminari organitzat per la Facultat d’Educaci\u00f3 de la UB tracta sobre les sectes, el seu funcionament i la seva relaci\u00f3 amb el m\u00f3n educatiu<\/em>“. (Descripci\u00f3 del curs<\/a>)<\/p>\n Podeu visualitzar les dues sessions del seminari en aquests enlla\u00e7os:<\/p>\n Part I<\/a><\/strong><\/p>\n Part II<\/a><\/strong><\/p>\n Marga Barranco, psic\u00f2loga cl\u00ednica especialista en manipulaci\u00f3 psicol\u00f2gica, passa a definir qu\u00e8 \u00e9s una secta o grup de manipulaci\u00f3 psicol\u00f2gica<\/strong> utilitzant els vuits criteris de Lifton. A continuaci\u00f3, d\u00f3na resposta a les preguntes derivades de la primera sessi\u00f3 del Seminari.<\/p>\n Per finalitzar es d\u00f3na resposta per part dels dos ponents a les preguntes sorgides en la sessi\u00f3.<\/p>\n Entrevista a Margarita Barranco, psic\u00f2loga cl\u00ednica experta en sectes i manipulaci\u00f3 psicol\u00f2gica<\/a> (<\/strong>\u201cLa gent que \u00e9s dins de les sectes est\u00e0 com en un estat de coma<\/em>\u201d,\u00a0El Punt Avui)<\/strong><\/p>\n “Margarita Barranco, psic\u00f2loga cl\u00ednica experta en sectes i manipulaci\u00f3 psicol\u00f2gica, t\u00e9 una \u00e0mplia experi\u00e8ncia en la lluita contra les sectes i grups que s\u2019aprofiten de la situaci\u00f3 de fragilitat de moltes persones. Barranco es refereix, de manera gen\u00e8rica, a aquestes organitzacions com a \u201cgrups\u201d perqu\u00e8 \u00e9s curosa en el llenguatge i sap que no tots encaixen en la definici\u00f3 legal de\u00a0secta<\/i>. El seu comportament, per\u00f2, \u00e9s, a grans trets, molt semblant: l\u2019exist\u00e8ncia de l\u00edders, les promeses de solucions f\u00e0cils a problemes complexos i una inquietant capacitat per tocar els punts febles de les persones m\u00e9s vulnerables psicol\u00f2gicament.<\/p>\n <\/p>\n V\u00eddeos del seminari<\/a> Lo crea o no lo crea: sectas en el \u00e1mbito educativo<\/strong><\/em>.<\/p>\n<\/div>\n Qu\u00e8 \u00e9s una secta i quines formes pot presentar? <\/em>Juantxo Dom\u00ednguez, President de RedUNE “Sectes en l’\u00e0mbit educatiu”, <\/a><\/strong>\u00c0lex Caram\u00e9-Fontes, <\/strong>professor associat de la Facultat d’Educaci\u00f3 de la UB<\/p>\n “\u00c9s evident que hi ha un gran desconeixement sobre les sectes i habitualment partim d’un imaginari format a partir de pel\u00b7l\u00edcules o s\u00e8ries que presenten la radicalitzaci\u00f3 del fenomen sectari. Per\u00f2 sectes n’hi ha de molts tipus i no totes arriben a aquests extrems.<\/em><\/p>\n Aquest article se centra en la problem\u00e0tica de les sectes quan es donen en l’\u00e0mbit educatiu”.<\/p>\n “Manipulaci\u00f3 i control en les sectes”\u00a0<\/strong><\/a>(Material de criminologia II<\/a>, Aida Soriano. Universitat de Val\u00e8ncia)<\/p>\n “La manipulaci\u00f3 i el control en les sectes suposa un comportament abusiu d\u2019un grup totalitari que utilitza t\u00e8cniques de persuasi\u00f3 coercitiva<\/strong> per a provocar la submissi\u00f3 i la depend\u00e8ncia en els adeptes. Aquesta manipulaci\u00f3 psicol\u00f2gica<\/strong> s\u2019aconsegueix amb l\u2019\u00fas de les t\u00e8cniques de control ambiental, emocional, cognitiu, i d\u2019alteraci\u00f3 dels estats de consci\u00e8ncia. No hi ha un perfil concret de v\u00edctima, per\u00f2 s\u00ed una constel\u00b7laci\u00f3 de factors que fan que la persona siga un blanc m\u00e9s f\u00e0cil per a ser captada per una secta.<\/em> Educaci\u00f3 basada en l’antroposofia<\/a><\/strong><\/em>, “El sistema educativo “homeop\u00e1tico” que surgi\u00f3 de un trance m\u00edstico<\/a>“, Azucena Mart\u00edn, Hipertextual<\/p>\n “Con un origen esot\u00e9rico y estrechamente relacionada con h\u00e1bitos como el rechazo a las vacunas o el uso de homeopat\u00eda, la pedagog\u00eda Waldorf<\/strong> est\u00e1 ganando cada vez m\u00e1s fuerza, generando un intenso debate en el que las palabras “secta” y “adoctrinamiento” cobran un gran protagonismo<\/em>“.<\/p>\n “Constel\u00b7lacions familiars, un perill\u00f3s m\u00e8tode pseudocient\u00edfic”, <\/a><\/strong>Sergio Garcia Morilla, Psyciencia<\/a><\/p>\n “Las constelaciones familiares son un m\u00e9todo desarrollado por el fil\u00f3sofo, te\u00f3logo, pedagogo y autodenominado \u201cpsicoterapeuta\u201d Bert Hellinger<\/a>.<\/em><\/p>\n No es una terapia con evidencia cient\u00edfica. No existe\u00a0ning\u00fan tipo de estudio medianamente riguroso<\/a>\u00a0que avale su eficacia. Las constelaciones familiares no han sido nunca, bajo ning\u00fan protocolo experimental serio, contrastadas como una terapia que sea eficaz para nada.\u00a0Los resultados positivos que puedan dar son atribuibles a\u00a0procesos de sugesti\u00f3n y a la empat\u00eda<\/a>.<\/em><\/p>\n No cuenta con un modelo explicativo de la realidad cient\u00edfico, coherente o medianamente realista.\u00a0Su teor\u00eda o modelo te\u00f3rico es un batiburrillo pseudocient\u00edfico de fundamentos captados de otras terapias o modelos de dudosa o nula eficacia como el Psicoan\u00e1lisis, la Terapia Primal, el Psicodrama, la Hipnosis, el an\u00e1lisis transacional, la Terapia Gestalt, la Programaci\u00f3n Neuroling\u00fc\u00edstica (PNL) y la Terapia Familiar Sist\u00e9mica (de la que el propio autor considera una derivaci\u00f3n). Est\u00e1 plagada de conceptos pseudocient\u00edficos como el de\u00a0resonancia m\u00f3rfica<\/a>\u00a0o el\u00a0\u00a0misticismo cu\u00e1ntico<\/a>. Energ\u00edas que la ciencia no ha descubierto y que unen a todos los seres humanos entre s\u00ed m\u00e1s all\u00e1 del tiempo o del espacio.”<\/em><\/p>\n Article complert<\/a><\/p>\n
\n“Com actuen els grups a les escoles?<\/em><\/strong><\/div>\n<\/div>\nConeixem mestres de prim\u00e0ria, d\u2019ESO i d\u2019altres nivells que han fet formacions amb gent com l\u2019Enric Corbera, que est\u00e0 utilitzant la bioneuroemoci\u00f3<\/strong> i a qui els col\u00b7legis professionals no han validat el seu protocol i les seves ter\u00e0pies, que les transmeten a les aules. Despr\u00e9s hi ha centres que pertanyen a certs grups, com les escoles Waldorf<\/strong>, que segueixen l\u2019antroposofia, i moviments del tipus Opus<\/strong>, que tamb\u00e9 tenen les seves pr\u00f2pies escoles.<\/em><\/div>\n<\/div>\nL\u2019Opus es pot considerar una secta?<\/em><\/strong><\/div>\n<\/div>\nPer definici\u00f3 no encaixa amb el perfil de secta, per\u00f2 pel que fa al funcionament s\u00ed que \u00e9s totalment manipulador des del punt de vista psicol\u00f2gic: hi ha coses que no es poden ensenyar i censures. Amb les escoles Waldorf passa exactament el mateix.<\/em><\/div>\n<\/div>\n(…)<\/div>\n<\/div>\n\nEstan a les universitats? Als instituts?<\/strong><\/em><\/div>\nA prim\u00e0ria i l\u2019ESO hi ha grups que, fins i tot, tenen les seves pr\u00f2pies escoles. Tamb\u00e9 els podem trobar dins de l\u2019\u00e0mbit universitari. Hi ha grups i mestres que pertanyen a grups i que dins de les seves aules utilitzen la manipulaci\u00f3 per intentar conv\u00e8ncer els alumnes.”<\/em><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\nEntrevista sencera en aquest enlla\u00e7<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n
\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n“Ho cregui o no ho cregui: sectes en l’\u00e0mbit educatiu”<\/a><\/strong><\/strong><\/div>\n\n<\/div>\nSeminari de formaci\u00f3<\/a>, prevenci\u00f3 i alerta sobre grups coercitius realitzat a la Facultat d’Educaci\u00f3 de la Universitat de Barcelona amb el seg\u00fcent contingut:<\/span><\/div>\n<\/div>\n\n
\nCom actuen i com identificar les sectes?<\/em> Marga Barranco, Psic\u00f2loga cl\u00ednica especialista en manipulaci\u00f3 psicol\u00f2gica
\nSectes en espais educatius.<\/em> \u00c0lex Caram\u00e9, Prof. Dep. Teoria i Hist\u00f2ria de l’Educaci\u00f3<\/p>\n<\/div>\n
\n
\nL\u2019adolesc\u00e8ncia i la joventut s\u00f3n un per\u00edode evolutiu cr\u00edtic, que \u00e9s aprofitat per algunes sectes per a reclutar joves<\/em>“.<\/p>\n
\n
\n<\/div>\nM\u00e9s informaci\u00f3:<\/div>\n<\/div>\nGRECC Grup de Recerca en Comunicaci\u00f3 Cient\u00edfica<\/a><\/div>\n<\/div>\nConstelaciones familiares (Info Pseudociencia<\/a>)<\/div>\n