Seminaris d’educació UOC: funcions executives en nens amb trastorn de llenguatge

L’evidència indica que els nens amb desordres o alteracions en el desenvolupament del llenguatge (DDL; denominats prèviament TEL) presenten un exercici inferior en variades tasques de funcions executives. No obstant això, l’evidència no és concloent i fins i tot contradictòria. El propòsit d’aquesta ponència és… Llegeix més»