Series de TV y jóvenes lectoresFitxa del Laboratorio Contemporáneo de Fomento de la Lectura, de la FGSR, que mostra com la narrativa orientada a adolescents i joves comparteix codis amb les sèries de ficció de TV, amb un impacte creuat entre les històries de ficció literària i la televisió.
Los beneficios de leer libros durante la cuarentenaFitxa del Laboratorio Contemporáneo de Fomento de la Lectura, de la FGSR, que mostra com la lectura de llibres és un factor d’equilibri per a la salut i un remei eficaç per disminuir l’excés de càrrega digital (fatiga digital i infoxicació) d’aquests dies.
Ensenyar a interpretar ficció digitalMonogràfic de la revista Articles número 84, coordinat per Mireia Manresa i Lucas Ramada, que explica els trets distintius de la ficció infantil i juvenil digital, reflexiona sobre la importància de la mediació i la formació docent per aprofitar-ne el potencial pedagògic i aporta algunes propostes i experiències didàctiques d’aquesta nova forma d’expressió literària.
Laboratori lector. Per entendre la lecturaEn aquesta obra publicada per Anagrama, l’autor Daniel Cassany ofereix una visió àmplia, interdisciplinària i divertida de la lectura, amb exercicis per comprovar l’amplitud de les fixacions oculars, descobrir els automatismes del cervell, de com treballa la memòria… Una guia per entendre la lectura en format de laboratori.
La lectura entre el paper i les pantallesGemma Lluch, professora de la UV, analitza en aquest llibre d’Eumo Editorial com les pantalles i Internet han canviat les regles del joc en la lectura i l’ecosistema que l’envolta: lectura i identitat, polítiques de promoció, formats de lectura, influència de l’audiovisual…
Lucas RamadaLucas Ramada, investigador en literatura i ficció digital infantil i juvenil i integrant del col·lectiu Gretel, conversa en el programa Terrícoles de Betevé sobre ficció digital, lectura i noves tecnologies, i educació literària.
Esto no va de librosTesi doctoral realitzada per Lucas Ramada sobre literatura infantil i juvenil digital i educació literària, i la seva relació formativa amb el lector a qui va dirigida, amb l’objectiu d’identificar les particularitats constructives d’aquest nou corpus literari.
¿Cómo leemos en la sociedad digital? Lectores, booktubers y prosumidoresEls autors d’aquest estudi patrocinat per la Fundació Telefònica reflexionen sobre la reinvenció de la lectura al segle XXI i la convivència entre formats i noves formes aparegudes en el marc de la societat digital.
Realitat augmentadaMaleta que conté lectures de coneixements i lectures literàries que porten associada una aplicació que, un cop descarregada en un dispositiu mòbil, permet llegir i interactuar amb alguns components dels llibres. CRP Baix Llobregat VIII, CRP Sant Martí, CRP Nou Barris
Competència lectora: marc conceptual per a l’avaluació PISA 2009Aquest document, que és la traducció del text anglès, inclou les noves aportacions fetes pel Consorci PISA en la definició de la comprensió lectora, així com els nous criteris d’avaluació de la comprensió lectora en textos impresos i també en format electrònic (ERA).
