Al portal de centre, ja està disponible el protocol d’acollida d’alumnat desplaçat de la guerra de Rússia contra Ucraïna als centres educatius https://web.gencat.cat/ca/ucraina/persones-refugiades/escolaritzacio-dels-infants-i-joves/
A l’actualitat, davant d’una societat canviant hem de pensar en una formació contínua per als professionals de l’àmbit socioeducatiu, que sigui capaç de revitalitzar la seva pròpia pràctica, basada en la reflexió compartida i contrastada amb evidències d’èxit. Els professionals, amb una clara ideologia de treball dins d’un model escolar i social que camina cap a una societat més justa, democràtica i equitativa, es podran enriquir compartint i dialogant sobre la base de les experiències d’altres professionals.
Aquestes Jornades ens permetran incrementar el coneixement pràctic a través de l’intercanvi de visions i formes de fer, contribuint a l’avanç d’una societat inclusiva mitjançant la promoció del desenvolupament professional.
La Universitat de Manresa realitza, el proper dissabte 15 de maig, la Jornada d’Educació Científica Inclusiva, a fi de promoure l’accés al coneixement científic eliminant barreres que puguin suposar una discriminació, universalitzant aquesta vessant educativa.
El Govern de Catalunya ha assumit el lideratge d’una acció del Pla d’Acció de Kazan de la UNESCO, que té com a objectiu potenciar l’esport com a motor del desenvolupament sostenible i la pau. Es tracta d’un projecte transversal de Govern que han impulsat la Direcció General de Cooperació al Desenvolupament i la Secretaria General de l’Esport i de l’Activitat Física, amb la col·laboració de la Delegació del Govern a França, per promoure l’esport com una eina estratègica de desenvolupament individual i col·lectiu, per a la resolució de conflictes, la convivència i la cultura de pau. La secretària d’Acció Exterior i de la Unió Europea, Elisabet Nebreda, va presentar oficialment la proposta de la Generalitat en una intervenció dilluns passat en el marc de la reunió del Comitè Intergovernamental per a l’Educació Física i l’Esport (CIGEPS), format per representants experts en el camp de l’educació física i l’esport de divuit estats membres de la UNESCO.
L’Acció 5 liderada per Catalunya té com a objectiu construir un mecanisme d’intercanvi d’informació internacional sobre polítiques públiques d’esport i activitat física. D’aquesta manera, impulsarà i enfortirà les polítiques públiques d’esport i activitat física que es fan arreu del món donant suport a la capacitació de les administracions públiques competents en l’àmbit de l’esport i impulsant noves eines i bones pràctiques internacionals. Llegeix més»
La distròfia muscular de Duchenne i Becker són malalties genètiques rares definides per la debilitat muscular. Els músculs es debiliten progressivament amb el temps i, en última instància, també es veuen afectats el cor i els pulmons. Les persones que han nascut amb Duchenne i Becker requereixen al llarg de les seves vides de diverses atencions mèdiques.
Els dies 6,7 i 8 de Setembre de 2019 se celebraran a Barcelona (Residència Martí Codolar) les 39a Jornades d’Ensenyants amb Gitanos.
La matrícula estarà oberta durant el mes de juny. Hores d’ara ja hi ha inscrites moltes persones i s’han exhaurit… Llegeix més»
El 13 de juny se celebrà la III Trobada pedagògica de Biblioteques escolars de Catalunya. Va ser una jornada intensa i amb intervencions que no van deixar indiferents a les persones assistents. En primer lloc caldria destacar la inauguració de la jornada per part de… Llegeix més»
S’impulsarà a total de 5 municipis: Tàrrega, L’Hospitalet de Llobregat, Ripoll, Esplugues de Llobregat i Sant Vicenç dels Horts
El Departament d’Educació posa en marxa una prova pilot per ampliar els Plans educatius d’entorn (PEE) entre els 0 i els 20 anys. Així ho ha anunciat avui el conseller d’Educació, Josep Bargalló, en un acte públic de presentació al costat d’alcaldes i representants dels municipis participants en la prova. Amb aquest pilot, el Departament dona un pas més enllà en el model actual de PEE i avança i aprofundeix en nous aspectes. L’actualització manté com a principals objectius generar una continuïtat educativa que afavoreixi l’èxit escolar i personal dels alumnes, i reduir l’abandonament. Llegeix més»
EL 17 de juliol de 2018 es van publicar les Directrius per a l’organització i la gestió dels serrveis educatius del Departament d’Ensenyament.
Les línies prioritàries d’actuació dels serveis educatius per al curs 2018-2019 es fonamenten en els eixos d’actuació de l’Ofensiva de país a favor de l’èxit escolar. Pla per a la reducció del fracàs escolar a Catalunya 2012-2018. Aquestes línies prioritàries impliquen tots els equips dels serveis educatius, per bé que cadascun n’assumeix algunes específicament. En la majoria de les actuacions que es dinamitzen des dels serveis educatius es poden identificar amb l’impuls de la comissió tècnica i la direcció dels serveis. Les línies prioritàries són les següents:
– Impulsar en els centres el treball competencial, l’orientació educativa i l’avaluació formativa com a eines del procés de personalització de l’aprenentatge. Llegeix més»
Aquest Decret significa un gran avenç, respecte a l’anterior Decret de 1997, en tant que suposa un canvi de paradigma en passar de l’escola inclusiva al sistema educatiu inclusiu: té com a destinataris tots els alumnes en totes les etapes educatives.
Aquest concepte d’educació inclusiva és clau per promoure la inclusió social de totes les persones en els diferents contextos educatius, des de la infància fins a la transició a la vida adulta, i és garant de l’avenç cap a una societat que afavoreix el desenvolupament personal, professional i social de tothom al llarg de la vida.
El Decret estableix que tots es alumnes s’escolaritzen en centres ordinaris i, només de manera excepcional i a petició de la família, s’escolaritzen en centres d’educació especial els alumnes amb necessitats associades a discapacitat severa o profunda. Llegeix més»
