El Manifest de la UNESCO sobre la biblioteca pública diu: els serveis de la biblioteca pública es fonamenten en la igualtat d’accés per a tothom, sense tenir en compte l’edat, la raça, el sexe, la religió, la nacionalitat o la classe social. Cal oferir… Llegeix més»
Els infants poden comprendre les coses perfectament si se’ls expliquen amb paciència i afecte, per exemple, que cada un de nosaltres és especial i diferent, i que hi ha persones amb certes discapacitats pot ser molt senzill i es disposa d’eines adequades. Diferentes. Guía ilustrada para niños… Llegeix més»
El Projecte 10×10. Trobades dels editors amb els bibliotecaris és una iniciativa del Servei de Biblioteques del Departament de Cultura que vol establir una comunicació directa entre les editorials i els professionals de biblioteques. D’una banda els editors, més enllà de les seves novetats, … Llegeix més»
Exposició del model d’inclusió digital del del servei d’atenció a la diversitat.
Parteix del reconeixement de la diferència entre els alumnes (en la seva manera d’aprendre, en la forma en què perceben i processen la informació, en les seves habilitats socials, en els seus interessos i… Llegeix més»
Aquest taller formatiu s’adreça a fisioterapeutes, mestres i professors d’Educació Física d’escoles ordinàries que tenen algun alumne amb discapacitat física d’origen neurològic a les seves aules. L’objectiu d’aquesta formació és conèixer la filosofia de l’escola inclusiva i dotar de recursos teòrics i pràctics per tal… Llegeix més»
En José Ramón Ubieto, al seu blog, fa una interessant reflexió sobre el TDAH a partir d’un estudi publicat a “La Vanguardia” el 17/05/2014 (Vall d’Hebron detecta algún trastorno de aprendizaje en más del 20% de escolares), aquest artícle el podeu… Llegeix més»
A la darrera sessió del Seminari l’Olga Balbuena, del Centre Clar de Llum de Sant Vicenç, ens va fer una presentació sobre Teràpia visual comportamental.
Des del Seminari vàrem valorar la necessitat de conèixer com en alguns… Llegeix més»
Avui el professorat d’educació especial de la nostra zona hem visitat l’Escola Iris.
L’escola ens ha acollit fantàsticament bé.
Uns 45 mestres de l’especialitat d’educació especial de la nostra zona hem pogut visitar les instal·lacions i proposta educativa de l’escola.
L’objectiu era també trencar tòpics i mites sobre les… Llegeix més»
El pla individualitzat és una eina per a la planificació de mesures, actuacions i suports per donar resposta a situacions singulars i complexes de determinats alumnes, perquè puguin aprendre i participar en la vida del centre educatiu.
Consideracions generals
A la Comissió d’Atenció a la Diversitat del centre hi participen:
L’equip directiu, els docents especialitzats en atenció a la diversitat (mestres d’educació especial, orientador del centre, professorat de pedagogia terapèutica, mestres de reforç, professorat de l’aula d’acollida, professionals de la USEE), el psicopedagog de l’equip… Llegeix més»
