Formació continuada del professorat no universitari. Plans de formació de zona i oferta formativa del Departament d’Educació i altres institucions universitàries, col·legiades o professionals.

Presentació del projecte: Llengua + Tasques i destreses comunicatives

ACTIVITAT ANUL·LADA

 

Formació adreçada al professorat de primària. Es mostrarà la metodologia basada en un ús més comunicatiu i funcional de la llengua.

L’objectiu és què en acabar la sessió, el professorat pugui tenir més eines didàctiques per a aquest enfocament en la pràctica diària de l’aula, bé sigui ensenyant a programar les classes, a utilitzar els materials de forma comunicativa o mostrant com utilitzar-los de forma transversal a totes les àrees.

La presentació d’aquest projecte, sota el nom genèric de “Llengua + Tasques i destreses comunicatives”, anirà a càrrec de Màrius Serrano.

Aquestes són les dades bàsiques de la convocatòria:

📆 DIMECRES 16 DE MAIG DE 2018

⌚17 a 19h

🚩Aula 2 del Servei Educatiu Baix Llobregat-6
                (Carrer Albacete, 1, de Sant Vicenç dels Horts)

 Formulari d’inscripció (CLIQUEU AQUÍ)

El ponent: 

Màrius Serrano Vargas és Mestre d’Educació Infantil i Primària a l’escola pública. Màster d’Investigació en Didàctica, Formació i Avaluació Educativa. Doctorat en Direcció i Gestió de Centres Educatius. Autor del Màster online “La enseñanza por competencias” de la Universitat Ramon Llull.

Concreció de les demandes formatives per al curs 2018-2019

El Pla de Formació del Centre de Recursos Pedagògics del Servei Educatiu Baix Llobregat-6 és un recurs de formació al servei de la millora dels centres i el professorat de la demarcació de Cervelló, Corbera de Llobregat, La Palma, Pallejà, Sant Vicenç dels Horts, Torrelles de Llobregat i Vallirana.
El pla de formació pretén donar resposta a les necessitats de formació dels ensenyants i dels centres per assolir uns objectius, de millora i de canvi de les pràctiques educatives o de l’organització i el funcionament de les escoles i instituts.
📢 El Departament d’Ensenyament ha establert un conjunt d’objectius de formació permanent que tenen com a objectiu donar resposta a les necessitats de formació dels centres educatius i dels docents, en funció d’uns criteris i instruccions i que el seu desplegament pren forma mitjançant diverses modalitats i formats.
Les activitats formatives s’adrecen a tot el professorat d’educació infantil, primària, secundària, de formació professional, de persones adultes, d’ensenyaments d’idiomes, artístics i esportius dels centres educatius d’una zona. A continuació us trobareu amb dos formularis: El primer, que cal que empleni la persona referent de la gestió de la formació del centre, fa referència a la concreció de la demanda de la formació en centre per al curs 2018/2019, i el segon es per cursar la sol·licitud de participació en comunitats de pràctica i/o seminaris de coordinació.

Llegeix més»

Manual per a entorns d’aprenentatge innovadors

Aquest Manual, publicat en català pel Centre UNESCO de Catalunya i la UOC, és la culminació del projecte Entorns d’Aprenentatge Innovadors (ILE segons les seves sigles en anglès) que en la darrera dècada ha sintetitzat els set principis de l’aprenentatge i les característiques organitzatives que els possibiliten. És una contribució important per a docents, equips directius i responsables de polítiques públiques, perquè combina la reflexió i les bases per a l’actuació per al canvi educatiu.

Llegeix més»

Taller de Storytelling

En el marc de les activitats formatives que es realitzen a la demarcació del Servei Educatiu del Baix Llobregat-6, està previst el Taller de Storytelling: Constructing language environments, a càrrec de Meredith Davis.

🚶   Professorat d’anglès dels centres d’Educació Primària i Secundària.

Dimarts, 29 de maig de 2018. 📆

🚩    SE Baix Llobregat-6

⌚  12,30-14,00 h. (amb possibilitat de romandre fins a les 15,00 h. perquè s’oferirà un refrigeri per dinar gratuïtament que permetrà allargar la conversa amb la conferenciant).

Workshop: Storytelling creates exchange on many different levels; through expression, magination, critical thinking and collaborative learning. This talk will go through various ¨hands on¨ techniques for using storytelling in the classroom. In this integrated approach, the importance of language exchange, oral expression and active communication will all be stressed.
Llegeix més»

Informe #Eurydice 2018 sobre el desenvolupament professional dels docents a Europa

En un moment en què la importància del professorat és cada cop més evident, quins són els principals reptes de la professió docent relacionats amb l’oferta i la demanda? Com aborden aquests problemes els sistemes educatius? Com es qualifica un professor? Quin suport hi ha disponible una vegada qualificat? Quines són les oportunitats professionals d’aquesta professió?

La visió comparativa de les polítiques nacionals sobre carreres docents a Europa, que abasta 43 sistemes educatius europeus, proporciona una anàlisi de diferents aspectes de la professió docent. L’informe se centra en l’educació primària i la secundària obligatòria.
Llegeix més»

Competència digital docent del professorat de Catalunya

Aquesta publicació presenta el marc que defineix i identifica les competències digitals que han de tenir els professors de Catalunya de l’àmbit no universitari, i que en possibilita l’adquisició i l’acreditació. És fruit del Projecte interdepartamental de competència digital docent, ratificat mitjançant la Resolució ENS/1356/2016, de 23 de maig (DOGC núm. 7133).

Llegeix més»

 

Els interessats en el lideratge i la gestió del talent a les organitzacions tenen una cita a Barcelona el proper mes de maig de 2018. El Congrés Internacional EDO arriba a la seva cinquena edició..

Aquesta edició del V CIEDO té per objectiu analitzar el rol de la gestió del talent dins de les organitzacions, i és per aquest motiu que s’han marcat les següents línies de treball: xarxes socials corporatives per al foment de l’aprenentatge social, l’aprenentatge en acció, la promoció i gestió de l’aprenentatge informal, la gestió del capital humà i la gerència de la gestió del coneixement.

Adreçat a professionals, acadèmics i experts com tu, el V Congrés Internacional EDO “Lideratge i gestió del talent a les organitzacions” és l’espai perfecte per a millorar la teva xarxa de contactes i donar a conèixer la teva feina.

Modalitats de presentació

Si has treballat sobre les línies del Congrés, t’animem a participar presentant la teva experiència o els resultats de la teva recerca. Envia abans del 12 de gener del 2018 la teva proposta en qualsevol de les següents modalitats: Llegeix més»

Guia per a l’elaboració de projectes en un centre educatiu. Exemples d’indicadors d’avaluació.

Els centres educatius, en el marc de l’autonomia de centre, disposen d’unes eines organitzatives i de gestió que han de permetre posar en pràctica el Projecte Educatiu del Centre (PEC) per tal de contribuir als objectius marcats en el sistema educatiu català, que són l’èxit escolar i l’excel·lència educativa en un marc d’escola inclusiva. Per desenvolupar les línies del PEC, els centres dissenyen diferents projectes concebuts com un conjunt d’activitats, planificades com un procés, interrelacionades i coordinades entre si que es porten a terme per satisfer una necessitat o un problema.

Publicació digital realitzada pel grup de treball d’Avaluació de la Formació (AFO) de l’Institut de Ciències de l’Educació de la Universitat de Barcelona, elaborada per Carme Albadalejo, M. Dolors Bosch, Mercè Martínez, Urbano Martínez, José Palos i Belinda Siles.

Llegeix més»

Inscripcions obertes per formació STEM per a professorat de primària i secundària

L’àmbit CTEM o STEM per les seves sigles en anglès engloba les àrees disciplinars de les Ciències, la Tecnologia, la Enginyeria i la Matemàtica. Essent cada vegada més present en els currículums internacionals (p. ex els NGSS dels EUA) i en les polítiques del país (Pla STEMCat), la perspectiva d’integrar i reforçar l’ensenyament de les àrees científic-tecnològiques es considera una eina crucial per dos motius. D’una banda, enriquir la cultura científic-tecnològica i dotar de pensament crític als nostres estudiants, ciutadans presents i futurs, en un món on la ciència i la tecnologia cada vegada tenen més impacte en les seves vides i el seu entorn. Llegeix més»