El projecte educatiu ‘Servim-nos com a casa’ transforma els menjadors escolars en espais per adquirir bons hàbits alimentaris i d’autonomia

servimnoscomacasa

El projecte educatiu Servim-nos com a casa neix per ajudar a transformar els menjadors escolars en una escola de salut en què s’adquireixen bons hàbits alimentaris. La iniciativa, implantada en fase de proves, per l’empresa 7 i TRIA a trenta escoles de Catalunya des del curs passat, continua creixent a noves escoles aquest curs 2016-2017.

Servim-nos com a casa és un projecte educatiu que es fonamenta en el fet que els nens i nenes se serveixen a si mateixos o entre ells en l’espai de menjador escolar. Aquest hàbit potencia el procés de creixement i adquisició d’autonomia dels infants en el moment de l’àpat creant un espai d’aprenentatge, convivència i participació on els nens i nenes són els actors principals de l’acció educativa. La proposta cerca un menjador més participatiu on en l’actualitat 7.000 nens i nenes de Catalunya, a més de gestionar el seu temps de lleure, són actius en la gestió del seu àpat diari. A la demarcació del Servei Educatiu Baix Llobregat-6 hi participen les escoles Jacint Verdaguer (Pallejà) i Puig d’Agulles (Corbera de Llobregat). Llegeix més»

Els alumnes de 4t d’ESO de Salesians de Sant Vicenç dels Horts guanyen el Schools Song Contest 2017

El 17 de maig, els alumnes de música de 4t d’ESO de l’Escola Salesians de Sant Vicenç dels Horts, sota el nom de SANVISQUAD van defensar en públic la seva genial versió de la cançó “Hey, Soul Sister” que van rebatejat amb el nom “We’re so sorry” en el concurs Schools Song Contest. I han guanyat!

Una de les novetats d’aquest curs, que ha portat força feina als alumnes de la matèria específica de música de 4t d’ESO, ha estat la seva participació a un concurs on l’anglès i la qualitat artística van de la mà. Es tracta de l’Schools Song Contest. Llegeix més»

La «Ronda de clàssics de la literatura» de l’Escola Pompeu Fabra

pompeufabra3A la nostra demarcació està força consolidada la «Ronda de Llibres». Des del curs 2011-2012, els quarts nivells de l’Educació primària per una banda i, per l’altra, els primers nivells de l’Educació secundària, tenen sengles trobades presencials o virtuals per contrastar – en grups  classe – el grau de coneixement de determinades obres literàries.

Però en aquest cas, l’experiència que se us apropa és la de l’Escola Pompeu Fabra de Vallirana que, a tall intern, organitza una ronda de literatura clàssica entre els cinquè i sisè nivells d’educació primària. Aquesta ronda de clàssics, permetrà a partir de la segona edició (quan l’actual cinquè faci sisè i s’incorporin noves obres literàries a les quatre actuals) que tot l’alumnat que en acabar l’educació primària en el Pompeu Fabra, hagi llegit un mínim de vuit títols d’escriptors de renom universal. Llegeix més»

L’institut de Torrelles de Llobregat compromès amb el programa «Tenim Drets, Teixim Llibertats»

L’Àrea d’Internacional i de Cooperació de l’Àrea Metropolitana de Barcelona treballa amb els ajuntaments per promoure la consciència crítica i el compromís de la ciutadania envers el reconeixement i la defensa de l’exercici dels drets humans de totes les persones des d’una mirada local-global amb l’objectiu de promoure-ho en els municipis metropolitans de menys de 10000 habitants. Llegeix més»

Carles Sancho publica la història de l’Institut Vall d’Arús.

1vallarus«Encara que l’objectiu inicial del nostre treball era fer una petita història dels vint anys d’existència de l’Institut Vall d’Arús per commemorar durant el curs 2013-14 aquestes dues dècades, quan començàrem a buscar documentació al centre vam trobar-nos, casualment, amb els primers llibres d’actes escrits a mà tant del Consell Escolar com del Claustre de Professors de l’Extensió de Batxillerat de Cervelló des del seu inici en el curs 1988-89. Així que poguérem historiar, fins i tot, els precedents de l’actual Institut Vall d’Arús a Vallirana, és a dir, en el moment que el nostre alumnat de batxillerat i, més tard, el de Formació Professional de primer grau, podia seguir els estudis post obligatoris en el propi territori –Vallirana, Cervelló, la Palma i Corbera de Llobregat- sense haver de desplaçar-se a l’extensió de Sant Andreu de la Barca o a l’Institut Frederic Mompou de Sant Vicenç dels Horts».

Llegeix més»

Repensar l’educació. Vers un bé comú mundial?

repensarRepensar l’educació la UNESCO revisa i actualitza l’Informe Delors, i ho fa compartint l’urgència de «replantejar el propòsit de l’educació i l’organització de l’aprenentatge», des d’una «visió holística» que «superi les dicotomies tradicionals entre aspectes cognitius, emocionals i ètics», i alertant-nos del risc de posar tot l’èmfasi «en els resultats dels processos educatius deixant de banda el procés d’aprenentatge».” Llegeix més»