Directrius per a l’organització i la gestió dels serveis educatius (curs 2018-2019)

EL 17 de juliol de 2018 es van publicar les Directrius per a l’organització i la gestió dels serrveis educatius del Departament d’Ensenyament.

Les línies prioritàries d’actuació dels serveis educatius per al curs 2018-2019 es fonamenten en els eixos d’actuació de l’Ofensiva de país a favor de l’èxit escolar. Pla per a la reducció del fracàs escolar a Catalunya 2012-2018. Aquestes línies prioritàries impliquen tots els equips dels serveis educatius, per bé que cadascun n’assumeix algunes específicament. En la majoria de les actuacions que es dinamitzen des dels serveis educatius es poden identificar amb l’impuls de la comissió tècnica i la direcció dels serveis. Les línies prioritàries són les següents:

– Impulsar en els centres el treball competencial, l’orientació educativa i l’avaluació formativa com a eines del procés de personalització de l’aprenentatge.  Llegeix més»

El Parlament atorgarà la Medalla d’Honor a l’Associació de Mestres Rosa Sensat en reconeixement també a la tasca de tots els docents

La Mesa va acordar ahir, a proposta del president, Roger Torrent, atorgar la Medalla d’Honor del Parlament en la categoria d’or a l’Associació de Mestres Rosa Sensat. Amb aquesta distinció, la Mesa vol fer extensiu el reconeixement de la cambra a tot el col·lectiu de docents per la seva dedicació i perseverança, i també a les famílies i els ciutadans pel seu paper en la transformació de l’escola i la millora de l’educació. L’acord s’ha pres per 5 vots a favor i 2 en contra.

Llegeix més»

El Síndic de Greuges manifesta que a les escoles de Catalunya es garanteix el pluralisme i el no-adoctrinament

El Síndic de Greuges ha fet públic un informe monogràfic en què desgrana la qüestió recentment plantejada sobre un hipotètic adoctrinament al si de l’escola catalana. El document aborda dos aspectes fonamentals: el tractament de la controvèrsia política per part dels centres educatius a partir de les queixes i incidències registrades pel Síndic i pel Ministeri d’Educació arran dels fets de l’1 d’octubre, i també una anàlisi exhaustiva del contingut dels llibres de text, arran d’un informe previ de l’entitat AMES (Acció per a la Millora de l’Ensenyament Secundari), que denunciava l’existència de material suposadament adoctrinador.

L’informe és concloent: més enllà de situacions puntuals que s’han de corregir en el tractament de la situació política per part dels centres escolars, i d’algun detall puntual dels llibres de text que pot induir a l’error, de l’anàlisi duta a terme en cap cas se’n desprèn un adoctrinament sistemàtic de l’alumnat a Catalunya. Llegeix més»

Orientacions sobre la complimentació de convenis en suport paper

El conveni sempre manté un alt grau de formalitat i cal respectar un seguit de requisits formals:

. Assegurar-nos que utilitzem el model adequat.
. Respectar el text íntegre del document, sense fer-hi cap modificació.
. No deixar espais en blanc ni punts suspensius.
. Personalitzar el tractament (cal treure senyor/a o il·lustríssim/a segons correspongui).
. Integrar les dades que s’emplenen al format del text, (no remarcar-les ni en negreta, ni en majúscules, ni subratllat, ni en cursiva).
. No deixar mai la part final del document, que inclou càrrecs i signatures, en un full sol.
. Imprimir a dues cares.
. Signar, preferentment, en bolígraf blau.
. Signar cadascuna de les pàgines que componen el document (lateral del text).

Servei de Suport a la Comunitat Educativa
Subdirecció General de Suport i Atenció a la Comunitat Educativa
Maig 2018

Ignasi Jorba de l’INS Corbera i Andrea Moreno de l’INS Pallejà, s’emporten, respectivament, els premis Innobaix i Consell de Dones del certamen Edurecerca 2017/2018.

Dels diversos treballs finalistes de la nostra demarcació presentats als premis Edurecerca Baix Llobregat, han resultat guanyadors en les seves respectives modalitats, el treball Les motocicles elèctriques d’Ignasi Jorba, tutoritzat per la professora Marta Pàmies de l’Institut Corbera de Corbera de Llobregat, per al premi Innobaix.

I així mateix, en la modalitat Consell de Dones del Baix Llobregat, la guanyadora ha estat Andrea Moreno tutoritzada per Rosa Coso de l’Institut Pallejà, pel treball: El sufragisme i els moviments socials femenins.

A continuació trobareu una breu seqüència de tweets i posteriorment el vídeo complet de l’acte de lliurament dels premis. Llegeix més»

Draw my Project. Draw my Life. El projecte de 6èA coordinat per la tutora Elisenda Rigol de l’Escola Nova de Cervelló

Els nens i nenes de 6èA han realitzat uns treballs de final del projecte de la reproducció molt interessants.

Aquest projecte ha estat coordinat per la tutora de sisè A, la mestra Elisenda Rigol i és descriu tot seguit en primera persona.

Ara us expliquen com ho han fet i podeu veure els resultats finals:

Llegeix més»

Una Guia d’Aprenentatge servei i tecnologies digitals

L’objectiu de la guia Aprenentatge servei i tecnologies digitals, que ha escrit Anna Escofet i publica el Centre Promotor de l’ApS, planteja com les tecnologies digitals poden facilitar el desenvolupament de projectes d’ApS i la millora de les evidències d’aprenentatge i de servei.

Per tal d’aconseguir aquest objectiu es presenten diferents tecnologies a l’abast dels educadors en projectes d’aprenentatge servei, agrupades segons el propòsit pel qual poden ser usades: comunicació, cerca d’informació, creació de continguts, col·laboració i reflexió. I es subratlla el fet que allò més important quan ens plantegem introduir les tecnologies digitals en un projecte d’aprenentatge servei és que la tecnologia sempre s’ha de posar al servei del projecte educatiu, donant resposta als objectius i a les necessitats dels usuaris -tant els estudiants com els destinataris del servei. Llegeix més»

L’Institut de Torrelles de Llobregat fa una campanya per a la prevenció del bullying, el sexting i el grooming

Els alumnes de 2n d’ESO de l’Institut de Torrelles de Llobregat, al llarg del curs 2017-2108 han fet un projecte per a la prevenció del bullying, el sexting i el grooming. Entre les diferents accions de la campanya que han dut a terme destaquen l’elaboració de tríptics, pòsters i anuncis, alguns de molta qualitat.

Llegeix més»

Projectes d’innovació educativa comunitària

La Fundació Jaume Bofill té entre els seus projectes més destacats la Crida Comunitats que eduquen. Educació 360.

Aquesta crida té com a principal objectiu detectar iniciatives comunitàries que apostin pel treball i lideratge col·laboratiu entre diversos actors (escoles, famílies, ONG, museus, biblioteques, xarxes, centres de salut, entitats de lleure, universitats…) i que ofereixin oportunitats educatives d’aprenentatge i desenvolupament als infants i joves.

Llegeix més»

Estudiants de Corbera de Llobregat, Pallejà i Sant Vicenç dels Horts entre els finalistes als Premis Edurecerca del Baix Llobregat 2017/2018

Els Serveis Territorials d’Ensenyament al Baix Llobregat, juntament amb el teixit associatiu i empresarial de la comarca, impulsen el certamen EduRecerca de reconeixement dels treballs de recerca que duen a terme els alumnes de l’educació secundària postobligatòria. Sis dels treballs finalistes pertanyen a la nostra demarcació del Baix Llobregat-6.

Edurecerca és un conjunt de premis lligats a una sèrie d’entitats. Cada entitat convoca un premi dirigit a treballs de recerca de Batxillerat. Totes les entitats hauran d’estar treballant i tenir vincle a la comarca en temes de qualsevol índole, independentment que el seu abast sigui més gran que el comarcal. Cadascun dels premis tindrà relació amb un àmbit de recerca propi de l’entitat que el convoqui.

La selecció dels treballs finalistes es realitza a través dels diferents fòrums i concursos de treballs de recerca que se celebren en l’àmbit de cadascun dels Serveis Educatius.

Llegeix més»